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【題目】下列有關植物激素的敘述，錯誤的是

A.植物激素不是完全孤立的發(fā)揮作用的

B.植物只在成熟果實中能合成乙烯

C.成熟莖韌皮部中的生長素可進行非極性運輸

D.植物激素的含量會隨植物生長發(fā)育而發(fā)生變化

【答案】B

【解析】

1、各種激素的比較


2、生長素主要是在植物的頂端分生組織中合成的,然后被運輸?shù)街参矬w的各個部分。生長素在植物體內的運輸是單方向的，只能從植物體形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,在有單一方向的刺激(單側光照)時生長素向背光一側運輸，其運輸方式為主動運輸(需要載體和ATP)。 非極性運輸發(fā)在成熟組織中,生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸。

A、植物激素不是完全孤立的發(fā)揮作用的，而是多種激素相互作用，共同協(xié)調起作用的，A正確；

B、植物的各個部位都能合成乙烯，B錯誤；

C、生長素可在成熟莖韌皮部中的進行非極性運輸，C正確；

D、植物激素的含量會隨植物生長發(fā)育的不同階段而發(fā)生變化，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅眼（A）、正常剛毛（B）和灰體色（D）的正常果蠅經過人工誘變產生基因突變的個體。下面表示該突變個體的X色體和常染色體及其上的相關基因。若基因a和b的交換值為5%，現(xiàn)有白眼異常剛毛的雌果蠅與正常雄果蠅雜交得到F1，F1雌果蠅所產生卵細胞的基因型XAB∶XAb∶XaB∶Xab的比例是（ ）

A.1∶1∶1∶1B.4∶1∶4∶1

C.19∶1∶1∶19D.45∶5∶45∶5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某植株花色受常染色體上兩對等位基因A/a、B/b控制，其花瓣中色素代謝如圖所示，當藍色素和紅色素同時存在時表現(xiàn)為紫花，其中AaBb表現(xiàn)為藍花。請問答下列問題：

(1)由圖可知，基因可以通過控制_________來控制生物性狀，其中等位基因A和a的根本區(qū)別是_________，它們的遺傳符合_________定律。

(2)白花的基因型有_________種，紫花的基因型可能為_________。

(3)基因型為AaBb的植株自交，如果子代表現(xiàn)型及比例為_________，則A/a、B/b獨立遺傳。如果子代表現(xiàn)型及比例為_________，則說明A與B位于同一條染色體上。如果子代表現(xiàn)型及比例為藍花∶紫花∶白花＝2∶1∶1，則說明_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在研究某植物光合作用與呼吸作用的關系中，得到光照強度對植物單位時間內CO2釋放量和O2產生量的影響，如下圖所示，下列對植物生理過程分析正確的是

A.光照強度為a時，光合作用強度不一定為零

B.光照強度為b時，光合作用強度與呼吸作用強度相同

C.光照強度為c時，光合作用強度是呼吸作用強度兩倍

D.光照強度為d時，單位時間內光合作用向環(huán)境中釋放2單位O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為突觸結構示意圖，下列相關敘述錯誤的是

A.結構①為神經遞質的釋放提供能量

B.結構②的形成與高爾基體有密切關系

C.遞質經③釋放時體現(xiàn)了生物膜的流動性

D.結構④接受了神經遞質的作用后，一定會產生動作電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】咪唑喹啉衍生物(BEZ)和長春花堿(VLB)兩種藥物常用于治療卵巢癌、肝癌等癌癥，為研究二者對腎癌的治療效果，研究人員進行了系列實驗。

(1)探究BEZ和VLB單獨及聯(lián)合使用對腎癌細胞凋亡的影響，結果如圖1所示。

該實驗的自變量是___________，實驗結果表明_____________。

(2)Caspase－3是細胞內促凋亡蛋白，Mcl－1是Caspase－3基因表達的調控因子。為研究BEZ和VLB治療腎癌的機制，研究人員對各組細胞進行實驗處理24小時后，檢測Mcl－1的mRNA和蛋白質含量，結果如圖2。

圖2中左圖與右圖GAPDH內參的化學成分_____(填“相同”或“不同”)。據圖2推測BEZ和VLB通過_____影響Mcl－1蛋白含量，進而使Caspase－3含量______ (填“升高”或“降低”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過濾制得提取液，以等體積等濃度的H2O2作為底物，對提取液中過氧化氫酶的活性進行了相關研究，得到如下圖所示的實驗結果�；卮鹣铝袉栴}：

（1）實驗一的主要目的是 ；與加Fe3+相比，單位時間內加蘿卜提取液產生的氧氣多，其原因是酶降低____．

（2）實驗二是在最適溫度下測定相同時間內H2O2的剩余量，引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因最可能是 。實驗二的結果表明，使過氧化氫酶失活的pH范圍是 。

（3）過氧化氫酶制劑的保存，一般應選擇 ．（填“低溫”、“高溫”或“最適溫度”）、pH為____的條件。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示雄果蠅細胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖2不能表示減數(shù)分裂的完整過程

B.若圖1表示有絲分裂，則CD段表示姐妹染色單體分離

C.若圖1表示減數(shù)分裂，處于BC段的某細胞可能只存在一條Y染色體

D.若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段代表的時期相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了改善城區(qū)河流的水生生態(tài)環(huán)境，城市景觀設計師們在水面上設置了許多生態(tài)浮床。生態(tài)浮床就是將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進行水體修復的技術（如下圖）。請據圖回答下列問題。

（1）生態(tài)浮床體現(xiàn)了群落的__________結構，可以為鳥類及魚類提供______________。

（2）圖中的食草性魚類作為消費者在該生態(tài)環(huán)境中的作用主要是___________________。

（3）在一定時間內，該河流生態(tài)系統(tǒng)中全部生產者固定的能量值為a，全部消費者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關系為__________。

（4）污水流入后該河流仍能保持水體清澈，體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的___________穩(wěn)定性。生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時還可以美化環(huán)境，體現(xiàn)了生物多樣性的_______價值。

（5）污水流經生態(tài)凈化系統(tǒng)后，流出水樣中藻類數(shù)量大大減少，降低水體富營養(yǎng)化的危害。從生態(tài)學角度分析，藻類數(shù)量減少的原因可能有_____________________________。

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