下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f法正確的是( 。
A、鉀離子主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞,對(duì)維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓起重要作用
B、尿液中的尿素含量遠(yuǎn)高于原尿中,是因?yàn)槟I小管具有很強(qiáng)的分泌功能
C、糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋味,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分子和乙酸分子的結(jié)果
D、紫甘藍(lán)葉片被沸水燙后,水呈紅色,是因?yàn)榧?xì)胞中的色素主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞外
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?生物膜的功能特性
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:鈉離子對(duì)于維持細(xì)胞外液滲透壓起重要作用,而鉀離子對(duì)于維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓起重要作用;尿液中的尿素含量遠(yuǎn)高于原尿中,是因?yàn)槟I小管對(duì)水分的重吸收形成的;糖醋蒜在腌制中細(xì)胞膜的選擇透過性被破壞,導(dǎo)致細(xì)胞失活;沸水能破壞細(xì)胞膜的選擇透過性.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收鉀離子、排出鈉離子,對(duì)維持細(xì)胞內(nèi)、外液滲透壓平衡,A正確;
B、由于腎小管具有很強(qiáng)的重吸收功能,使原尿中絕大部分物質(zhì)被重吸收返回血液,導(dǎo)致尿液中的尿素含量遠(yuǎn)高于原尿,B錯(cuò)誤;
C、糖醋蒜在腌制中導(dǎo)致細(xì)胞死亡,細(xì)胞膜等變?yōu)槿感裕欠肿雍鸵宜岱肿又苯舆M(jìn)入細(xì)胞,使糖醋蒜具有了糖醋味,C錯(cuò)誤;
D、紫甘藍(lán)葉片被沸水燙后,細(xì)胞死亡,細(xì)胞中的色素進(jìn)入到水中,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)葉綠素的說法正確的是(  )
A、葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種,葉綠素a呈黃綠色,葉綠素b呈藍(lán)綠色
B、礦質(zhì)元素能影響葉綠素的合成
C、葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,在濾紙條上葉綠素a比葉綠素b擴(kuò)散得慢
D、植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

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科目:高中生物 來源: 題型:

施萊登和施旺提出的細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容的是(  )
A、一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞及其產(chǎn)物所構(gòu)成
B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C、細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D、新細(xì)胞由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A、觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰看到赤道板和染色體
B、漂洗時(shí)洗去染液防止染色過深
C、低倍鏡下看不到細(xì)胞時(shí)可換用高倍鏡觀察
D、高倍鏡可以觀察到不同分裂期的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物多樣性的價(jià)值一般可概括為三個(gè)方面:潛在價(jià)值、間接價(jià)值和直接價(jià)值,下列哪個(gè)選項(xiàng)屬于間接價(jià)值( 。
A、森林和草地對(duì)水土的保持作用
B、豐富多彩的熱帶魚吸引了大批游客觀賞
C、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的微生物通常作為實(shí)驗(yàn)材料
D、形態(tài)各異的動(dòng)物為藝術(shù)的創(chuàng)作提供了材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某一動(dòng)物種群中僅有aaBb和aaBB兩種類型個(gè)體,aaBb:aaBB=1:1,且該種群中雌雄個(gè)體比例為1:1,個(gè)體間可以自由交配,則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中雜合子的比例為( 。
A、
3
8
B、
5
8
C、
1
4
D、
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知1mol葡萄糖通過有氧呼吸釋放的能量為2 870kJ,其中有1161kJ的能量?jī)?chǔ)存在ATP分子中(ATP分子中的一個(gè)高能磷酸鍵水解釋放的能量為30.54kJ/mol).下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、1 mol葡萄糖通過有氧呼吸可以產(chǎn)生19molATP
B、有氧呼吸產(chǎn)生的ATP主要來自第三階段
C、有氧呼吸產(chǎn)生的能量中約有40%可以被需能的生命活動(dòng)所利用
D、有氧呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失掉了

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體免疫過程如圖1,若數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì),a細(xì)胞的作用構(gòu)成了機(jī)體抗感染的第
 
道防線.病原體進(jìn)入此細(xì)胞的方式稱為
 
,細(xì)胞與此功能相應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(2)B細(xì)胞受刺激后可形成c
 
細(xì)胞,同時(shí)還有一小部分B細(xì)胞形成了d
 
細(xì)胞,c的大部分能產(chǎn)生物質(zhì)e
 
.物質(zhì)e的化學(xué)成分是
 

(3)給健康小鼠注射S疫苗,圖2表示小鼠注射S疫苗后血液中某種抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線,第21天血液中產(chǎn)生的抗體主要是由圖1中
 
細(xì)胞(用字母表示)增殖后分泌的.
(4)目前甲型H1N1流感病毒正肆虐全球,我國(guó)采取隔離病人及密切接觸者的措施,主要為了阻斷傳播途徑中的哪幾種?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修1生物技術(shù)實(shí)踐】
為了探究6-BA和IAA對(duì)某菊花品種莖尖外植物再生叢芽的影響,某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6-BA和IAA,配制成四種培養(yǎng)基(如表),滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長(zhǎng)狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)再生叢芽外植體的比率(m),以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)(n),結(jié)果如下表:
培養(yǎng)基 濃度/mg?L-1 m/% n/個(gè)
6-BA IAA
1  
 
0.5
0 76.7 3.1
2 0.1 77.4 6.1
3 0.2 66.7 5.3
4 0.5 60.0 5.0
請(qǐng)回答下列問題:
(1)按照植物的需求量,培養(yǎng)基中礦質(zhì)元素可分為
 
 
兩類.
(2)在該實(shí)驗(yàn)中,自變量是
 
,因變量是
 
,自變量的取值范圍是
 

(3)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,誘導(dǎo)叢芽總數(shù)量最少的培養(yǎng)基是
 
號(hào)培養(yǎng)基.
(4)為了誘導(dǎo)該菊花試管苗生根,培養(yǎng)基中一般不加入
 
(填“6-BA”或“IAA”)

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