【題目】為探究光照強度對不同植物幼苗光合作用能力的影響,某生物興趣小組做如下實驗,將生長狀況相同的不同植物的幼苗分成A、B兩組,分別栽種在溫度適宜,其他條件均相同的環(huán)境中,測定結(jié)果如圖所示。
(1)該實驗的自變量是______________。
(2)如果在光照強度為300 lx的條件下培養(yǎng)這兩組幼苗,則這兩組幼苗的生長速度理論上相等,理由是_____________________。
(3)當(dāng)光照強度為1 500 lx時,限制A和B組幼苗光合作用強度的環(huán)境因素主要是_______、_________。
(4)為進一步研究B組植物的生理活動,該生物興趣小組分別設(shè)置了不同溫度的8個大棚,CO2濃度及其他外界條件相同且適宜,測得該植物的凈光合速率和黑暗條件下的呼吸速率相對值如下表。請回答下列問題:
溫度(℃) | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 |
凈光合速率相對值 | 2 | 4 | 5 | 3 | 0 | -4 | -3 | -2 |
呼吸速率相對值 | 2 | 3 | 3.5 | 4.5 | 5 | 4.5 | 3 | 2 |
若大棚中每天光照、黑暗各12h,則8個大棚中的植物能夠正常生長的是溫度為________的幾個大棚。溫度對葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的影響不完全相同,其原因是_______。
【答案】光照強度和不同植物幼苗 光照強度為300 lx時,A、B組幼苗的凈光合速率相等(或積累的有機物的量相等) 二氧化碳濃度 光照強度 25℃、30℃ 有關(guān)光合作用的酶與有關(guān)呼吸作用的酶的最適溫度不同
【解析】
分析題圖:圖中縱坐標(biāo)所示的放氧速率表示凈光合速率;當(dāng)光照強度為100LX時,A組幼苗的放氧速率為零,即光合作用強度等于呼吸作用強度;當(dāng)光照強度為150LX時,B組幼苗的放氧速率為零,即光合作用強度等于呼吸作用強度;當(dāng)光照強度為300LX時,A、B兩組幼苗的凈光合速率相等。
(1)據(jù)圖可知,該實驗的自變量是光照強度和不同植物幼苗。
(2)當(dāng)光照強度為300LX時,A、B兩組幼苗的凈光合速率相等,所以在光照強度為300 lx的條件下培養(yǎng)這兩組幼苗,則這兩組幼苗的生長速度理論上是相等的。
(3)當(dāng)光照強度為1 500 lx時,A組幼苗已達光合作用最大值,此時限制因素主要是二氧化碳濃度;而限制B 組幼苗的環(huán)境因素是光照強度。
(4)根據(jù)題意分析,若大棚中每天光照、黑暗各12h,那么只有12小時光合作用凈量大于12小時呼吸量時,植物才能夠正常生長。分析表格數(shù)據(jù)可知,只有溫度為25℃、30℃的兩個大棚符合該條件。溫度影響酶的活性,因此溫度對葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的影響不完全相同,原因是有關(guān)光合作用的酶與有關(guān)呼吸作用的酶的最適溫度不同。
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【題目】下列關(guān)于植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性的敘述,錯誤的是
A.生長素對1處和6處的作用相同
B.生長素在莖部和根部的運輸方式不相同
C.兩種現(xiàn)象不是都能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
D.圖中現(xiàn)象說明根對生長素的敏感性高于莖
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【題目】下圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答:
(1)B常用的方法是______,原理是_______;C、F過程常用的藥劑的作用機理是____________。
(2)打破物種界限的育種方法是______(用圖中的字母表示)?梢垣@得新基因的育種方法除上圖中所示之外還有____育種,其依據(jù)的原理是_________。
(3)現(xiàn)有三個水稻品種,①的基因型為aaBBDD,②的基因型為AAbbDD,③的基因型為AABBdd,三對等位基因分別位于三對同源染色體上。如果每年只繁殖一代,若要獲得aabbdd植株,至少需要___年的時間。若要獲得AABBDD植株,為縮短育種時間常采用的方法是______(用圖中的字母表示)。
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【題目】下圖表示植物某個葉肉細(xì)胞代謝的過程,下列有關(guān)說法正確的是
A.魯賓和卡爾文用同位素標(biāo)記法證明了②過程釋放的氧氣來自水
B.當(dāng)②過程產(chǎn)生氧氣的速率和⑨過程中消耗氧氣的速率相等時,說明該植物光合作用速率等于呼吸作用速率
C.紅光條件下類胡蘿卜素可通過②過程將光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能
D.③過程所需的還原劑氫不可能來自于⑧過程
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【題目】下列關(guān)于處理“蛋白質(zhì)—DNA 復(fù)合體”獲得 DNA 片段信息的過程,敘述正確的是
A.如圖所示,過程①②兩種酶的作用體現(xiàn)了酶的高效性
B.若該“蛋白質(zhì)—DNA 復(fù)合體”是染色體片段,則可能存在于 S 型肺炎雙球菌中
C.如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為 RNA 聚合酶,則其識別結(jié)合的序列是DNA上的起始密碼子
D.過程①的酶作用于非結(jié)合區(qū) DNA 的磷酸二酯鍵
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【題目】下圖表示幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.合成分泌蛋白時,甲將蛋白質(zhì)運入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進一步加工
B.乙中的基粒由類囊體堆疊形成,其膜上分布有光合色素
C.丙的內(nèi)膜彎曲折疊增大膜面積,可以附著更多的催化細(xì)胞呼吸的酶
D.丁中的水解酶催化相關(guān)物質(zhì)分解獲得的產(chǎn)物,若對細(xì)胞有利,則可以被細(xì)胞再利用
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【題目】下圖表示4個神經(jīng)元之間的聯(lián)系,其中①②③分別是3個神經(jīng)元的軸突末梢,神經(jīng)元④只接受②和③的神經(jīng)遞質(zhì)。下列敘述錯誤的是
A. 圖中4個神經(jīng)元之間構(gòu)成3種不同結(jié)構(gòu)類型的突觸
B. 當(dāng)①②③均不釋放神經(jīng)遞質(zhì)時,④的膜電位為靜息電位
C. 若①和③同時釋放神經(jīng)遞質(zhì),會導(dǎo)致④的膜電位同時發(fā)生改變
D. 信號只能由②→④的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的相應(yīng)受體
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【題目】如圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖。有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過A→C→D→E來實現(xiàn),屬于體液調(diào)節(jié)
B. 當(dāng)人的手被針扎縮回時,其調(diào)節(jié)過程可通過A→B→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
C. 水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過A→B→C→D→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D. 體溫調(diào)節(jié)過程可通過A→B→E來實現(xiàn),體溫調(diào)節(jié)中既有神經(jīng)調(diào)節(jié),也有體液調(diào)節(jié)
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【題目】豌豆種子剛萌發(fā)時,只有一個主莖,沒有側(cè)枝;切除主莖頂端,常會長出甲、乙兩個側(cè)枝(圖①)。若將甲的頂芽切除后,甲、乙的側(cè)芽均無明顯生長(圖②);若同時切除甲、乙的頂芽,其側(cè)芽均明顯生長(圖③)。圖②實驗中甲的側(cè)芽未明顯生長最合理的假說是
A.甲枝的側(cè)芽因其頂芽被切除而缺少生長素
B.甲枝的側(cè)芽自身產(chǎn)生的IAA過多導(dǎo)致其死亡
C.乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA通過極性運輸運到甲枝的側(cè)芽抑制其生長
D.乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA運至根尖誘導(dǎo)生成的抑制性物質(zhì)向上運輸至甲枝的側(cè)芽
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