【題目】如圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖可知,腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的__________。當(dāng)機(jī)體的情緒壓力增加時(shí),激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異受體,由此推測(cè)激素d能促進(jìn)__________而升高血糖。
(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升,會(huì)使__________激素的分泌量上升(請(qǐng)寫(xiě)出兩種激素)。
(3)研究發(fā)現(xiàn),激素c能抑制細(xì)胞對(duì)____________________的合成和釋放,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻。結(jié)合圖示分析,在____________________的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降。
【答案】 效應(yīng)器 肝糖原分解 促腎上腺皮質(zhì)激素和腎上腺皮質(zhì)激素 淋巴因子 情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解
【解析】試題分析:結(jié)合題意據(jù)圖分析,情緒壓力→下丘腦→腎上腺髓質(zhì),分泌激素d,引起壓力的短期效應(yīng)。情緒壓力→下丘腦→促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素→垂體→促腎上腺皮質(zhì)激素→腎上腺皮質(zhì)→腎上腺皮質(zhì)激素,引起長(zhǎng)期壓力的效應(yīng)。
(1)效應(yīng)器指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等。據(jù)圖可知,腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的效應(yīng)器的一部分(效應(yīng)器)。當(dāng)機(jī)體的情緒壓力增加時(shí),激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推測(cè)激素d能促進(jìn)肝糖原分解(及脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化),從而升高血糖。
(2)從圖中可以看出,下丘腦對(duì)激素c的調(diào)節(jié)屬于分級(jí)調(diào)節(jié),與甲狀腺激素的分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)類似,則下丘腦分泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素(激素a),促進(jìn)垂體分泌促腎上腺皮質(zhì)激素(激素b),促腎上腺皮質(zhì)激素再促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)分泌腎上腺皮質(zhì)激素(激素c),因此當(dāng)激素a分泌上升時(shí),會(huì)引起促腎上腺皮質(zhì)激素(激素b)和腎上腺皮質(zhì)激素(激素c)的分泌上升。
(3)B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受淋巴因子的影響,而淋巴因子是由T淋巴細(xì)胞分泌的,因此長(zhǎng)期處于情緒壓力得不到緩解的狀態(tài)下,免疫能力會(huì)降低。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某動(dòng)物種群中,基因型AA、Aa和aa的個(gè)體所占比例分別為30%、40%和30%。在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中A基因和a基因之間的比例變化如下圖,則各基因型個(gè)體在此環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)能力的大小關(guān)系最可能為
A. AA<Aa=aa B. AA=Aa>aa C. AA=Aa<aa D. AA<Aa<aa
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一種可測(cè)定種子呼吸作用的密閉系統(tǒng)裝置圖.U形毛細(xì)玻璃管(帶刻度)作為檢壓計(jì).錐形瓶?jī)?nèi)放入一盛有20%KOH溶液的小燒杯,杯中插入一根濾紙折疊條.瓶底放入一些蒸餾水浸泡過(guò)的濾紙圓片,再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上,加入適量蒸餾水.整個(gè)裝置密封,并置到20℃恒溫環(huán)境,打開(kāi)三通活塞(T),待U形管兩側(cè)液柱平衡后關(guān)閉T,開(kāi)始計(jì)時(shí).
(1)小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是 .
(2)檢壓計(jì)(U形管)左管口與大氣相通,實(shí)驗(yàn)時(shí)室內(nèi)氣壓的微小變化對(duì)讀數(shù)都產(chǎn)生影響,必須進(jìn)行校正,具體方法是什么?
(3)若用該裝置繼續(xù)測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值,請(qǐng)寫(xiě)出主要的方法步驟:
①;
②;
③;
④
(4)干重相同的油菜和小麥種子相比,萌發(fā)時(shí)有氧呼吸CO 2釋放量與O 2消耗量的比值,油菜(填“大”“等”或“小”)于小麥種子.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如圖所示,其中箭頭表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差,結(jié)果如下側(cè)曲線圖。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外,其它實(shí)驗(yàn)條件不變,則測(cè)量結(jié)果是( )
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)之間的有關(guān)聯(lián)系。請(qǐng)回答:
(1)人體受到寒冷刺激后,A結(jié)構(gòu)分泌__________________激素。
(2)在水鹽的調(diào)節(jié)過(guò)程中,下丘腦的作用是:①______________________、②_____________________、③_____________________。
(3)圖中表示出了激素的(_________)
A.分級(jí)調(diào)節(jié) B.反饋調(diào)節(jié) C.拮抗作用 D.協(xié)同作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高原藥用瀕危植物川貝母,以鱗莖入藥,有清熱潤(rùn)肺,化痰止咳的功效。野生種分布于海拔3200-4400米的灌叢下,其生長(zhǎng)受生態(tài)環(huán)境的影響較大,尤其對(duì)光照敏感。為了進(jìn)行人工引種保護(hù),研究者對(duì)其全光照、遮蔭(用特制的黑色尼龍遮蔭網(wǎng)進(jìn)行遮蔭,相當(dāng)于自然光的50%)的光合速進(jìn)行研究,結(jié)果如圖,回答下列問(wèn)題:
(1)測(cè)量光合速率測(cè)量5株,共計(jì)10片葉子,該操作的目的是__________。
(2)由圖1數(shù)據(jù)可知__________條件更適合川貝母的生存。當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),遮蔭條件下的光合速率為-1.14μmol/(m2·s),光照強(qiáng)度為600μmol photons/(m2·s)時(shí),川貝母的總光合速率為__________μmol/(m2·s)。
(3)進(jìn)一步研究其適應(yīng)遮陰條件的內(nèi)在機(jī)制,研究者進(jìn)一步研究了氣孔導(dǎo)度、細(xì)胞內(nèi)CO2濃度的變化,結(jié)果如圖2和下表。在遮蔭條件下,光反應(yīng)產(chǎn)物降低,但是CO2吸收量增加,使其在__________中轉(zhuǎn)化為糖類等有機(jī)物,最終光合產(chǎn)物增加。由圖分析出,川貝母適應(yīng)遮蔭環(huán)境的結(jié)構(gòu)生理特點(diǎn)有__________(寫(xiě)出2條)。
遮蔭和全光下川貝母葉片光合生理參數(shù)
指標(biāo) | 遮蔭 | 全光 |
最大凈光速率μmol/(m2·s) | 23.98 | 18.29 |
呼吸速率μmol/(m2·s) | 1.14 | 2.15 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,下列屬于生物群落層次的是
A.一只草履蟲(chóng)
B.草履蟲(chóng)培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)、枯草桿菌等所有生物
C.草履蟲(chóng)培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)
D.草履蟲(chóng)培養(yǎng)液及生活在其中的各種生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖①~④表示甲刺激所引起的調(diào)節(jié)過(guò)程,乙表示參與調(diào)節(jié)的重要器官,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中乙表示下丘腦,②過(guò)程主要通過(guò)血液循環(huán)實(shí)現(xiàn)
B. 若甲刺激為血糖濃度升高,則“甲刺激→乙→胰島”過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
C. 若甲刺激為寒冷條件,則“甲刺激→乙→垂體→甲狀腺”過(guò)程中存在分級(jí)調(diào)節(jié)
D. 若甲刺激為食物過(guò)咸,則在乙處下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué),且垂體釋放抗利尿激素增多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將14N—DNA(輕)、15N—DNA(重)以及15N、14N—DNA(中)分別離心處理,其結(jié)果如圖中所示。現(xiàn)將15N—DNA轉(zhuǎn)移到只含14N的環(huán)境中,再使DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次(Ⅰ和Ⅱ)后,將所得DNA采用同樣的方法進(jìn)行離心處理,則結(jié)構(gòu)最可能是圖中的( )
A. B.
C. D.
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