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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核膜由雙層膜構(gòu)成,其上有許多孔,對核質(zhì)間信息交流有作用 |
B、植物細(xì)胞都沒有中心體 |
C、原生質(zhì)體和原生質(zhì)層是同一概念 |
D、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝與遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、引起人體產(chǎn)生渴感的感受器在下丘腦 |
B、鉀離子對維持細(xì)胞外液滲透壓起決定作用 |
C、細(xì)胞外液滲透壓降低引起垂體合成抗利尿激素 |
D、激素間的拮抗作用對于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、青霉素高產(chǎn)菌株是通過雜交育種獲得的 |
B、改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種 |
C、把兩個(gè)小麥優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常采用輻射誘變 |
D、培育無籽西瓜可用二倍體西瓜的花粉處理三倍體西瓜雌蕊柱頭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果蠅的精子中含有成對基因 |
B、果蠅的體細(xì)胞中只含有一個(gè)基因 |
C、果蠅的4對同源染色體上含有基因可以同時(shí)來自于父方,也可以同時(shí)來自于母方 |
D、在體細(xì)胞中,基因是成對存在的,在配子中只有成對基因中的一個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、就目前的胚胎分割移植而言,產(chǎn)生的同卵雙胎較多,同卵多胎成功率較低 |
B、胚胎分割所需要的主要儀器設(shè)備為實(shí)體顯微鏡和顯微操作儀 |
C、可在囊胚階段將胚胎隨機(jī)分割成兩份或多份,然后移植 |
D、用分割針將桑椹胚均分成兩部分,可直接將裸半胚移植入受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng) |
B、胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受④過程的調(diào)節(jié) |
C、如果感受器、①、下丘腦、⑦、和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧,則效應(yīng)器為圖中的組織 |
D、如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和DNA組成 |
B、甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜土的糖蛋白有關(guān) |
C、水稻主動(dòng)吸收Mg+需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助 |
D、核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、美女和簫伯納都運(yùn)用了自由組合規(guī)律 |
B、美女和簫伯納都只看到了自由組合的一個(gè)方面 |
C、除了上述的情況外,他們還可能生出“美+愚蠢”和“丑+聰明”的后代 |
D、控制美與丑、聰明與愚蠢的基因位于同一條染色體上 |
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