【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞的微量元素的說法不正確的是（ ）
A.Cu、Zn、Mo等是細(xì)胞內(nèi)的微量元素
B.生物體中可以有、也可以沒有的一些元素
C.微量元素是維持正常生命活動不可缺少的元素
D.指生物生活所必需的，但需要量卻很少的一些元素

【答案】B
【解析】解：A、Cu、Zn、Mo等元素是細(xì)胞內(nèi)的微量元素，A正確； B、微量元素含量盡管少，但在生命活動中不可缺少，B錯誤；
C、微量元素是細(xì)胞維持正常生命活動不可缺少的元素，C正確；
D、微量元素通常指生物體生命活動所必需的，但需要量卻很少的一些元素，D正確．
故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物在不同光照強度下，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量相對變化．下列說法不正確的是（ ）
A.光照強度為a時，細(xì)胞呼吸強度為單位時間產(chǎn)生6單位CO2
B.光照強度為b時，呼吸作用強度是光合作用強度的2倍
C.光照強度為c時，光合作用強度是呼吸作用強度的2倍
D.光照強度為d時，植物單位時間內(nèi)從環(huán)境中吸收2單位CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物屬于原核生物的是（ ）
A.霉菌
B.酵母菌
C.放線菌
D.草履蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于HIV、幽門螺桿菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）
A.都含有DNA
B.都具有增殖能力
C.都屬于原核生物
D.都含有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，都是原核生物的一組是（ ）
A.枯草桿菌、放線菌、藍藻
B.發(fā)菜、菠菜、韭菜
C.酵母菌、念珠藻、藍藻
D.顫藻、水綿、放線菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙依次表示果酒、果醋和腐乳的制作，①、②、③、④表示它們制作的相同之處，下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. ①表示兩者制作時所用的主要菌種都是單細(xì)胞生物

B. ②表示兩者制作時所用的主要菌種都屬于真核生物

C. ③表示兩者制作過程都需要有氧環(huán)境

D. ④表示三者制作過程的溫度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于原核、自養(yǎng)生物的是（ ）
A.大腸桿菌
B.顫藻
C.破傷風(fēng)桿菌
D.衣藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腐乳是我國古代勞動人民創(chuàng)造的一種經(jīng)過微生物發(fā)酵的大豆食品。腐乳味道鮮美，易于消化吸收，所以一直受到人們的喜愛。請結(jié)合下面的腐乳制作的原理及流程示意圖設(shè)計實驗方案，探究影響腐乳品質(zhì)的因素。

(1)圖中a、b表示的是________，它們的來源是________，作用是____________。

(2)流程一中，為保證產(chǎn)品的質(zhì)量，應(yīng)采取的措施是________________。

(3)流程二的具體操作是________________________。

這樣，既不會使豆腐塊過早酥爛，又能避免豆腐塊腐爛變質(zhì)。

(4)流程三中鹵湯配制所需的材料有________。其中酒精含量應(yīng)控制在________為宜。

(5)流程四應(yīng)如何操作才能取得最佳效果？

____________________________________________________________。

(6)怎樣用同樣的原料制作出不同風(fēng)味的腐乳？

____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】干擾素基因缺失的個體免疫力嚴(yán)重下降。科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對干擾素基因缺失的患者進行基因治療。請回答下列問題：

（1）胚胎干細(xì)胞可由囊胚的_______細(xì)胞分離培養(yǎng)獲得，在飼養(yǎng)層細(xì)胞上能夠維持_________的狀態(tài)。

（2）利用PCR技術(shù)擴增干擾素基因時，需在_____________酶的作用下進行。PCR技術(shù)主要利用了______________的原理。

（3）將經(jīng)過修飾的腺病毒與干擾素基因重組形成的_______________轉(zhuǎn)移到ES細(xì)胞中，篩選出成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞進行擴增培養(yǎng)。對改造后的ES細(xì)胞進行培養(yǎng)的過程中，為了防止污染，可在培養(yǎng)基中添加一定量的______________________。

（4）有人得到如圖所示的含有目的基因的表達載體，但其不能在宿主細(xì)胞中表達目的基因產(chǎn)物，分析目的基因不能表達的原因是__________________。

（5）由于干擾素很難在體外保存，為解決這一問題，可利用蛋白質(zhì)工程對干擾素進行改造，基本途徑是：預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的____________→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列。

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