14．如圖是某神經(jīng)結(jié)構(gòu)的模式圖，請分析回答：
（1）圖中⑤的結(jié)構(gòu)稱為效應(yīng)器，圖中對傳入神經(jīng)傳來的信息進(jìn)行分析和綜合的部位是[③]神經(jīng)中樞．
（2）當(dāng)②的某處受刺激后恢復(fù)平靜時，該處細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的電位為內(nèi)負(fù)外正．此興奮在③上傳導(dǎo)是單向（雙向/單向）．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①是感受器，②是傳入神經(jīng)，③是神經(jīng)中樞，④是傳出神經(jīng)，⑤是效應(yīng)器．
靜息時，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．

解答 解：（1）圖中⑤的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)末梢及其支配的肌肉，稱為效應(yīng)器．圖中對傳入神經(jīng)傳來的信息進(jìn)行分析和綜合的部位是③神經(jīng)中樞．
（2）當(dāng)②的某處受刺激后恢復(fù)平靜時，該處細(xì)胞膜的K+外流，內(nèi)外兩側(cè)的電位為內(nèi)負(fù)外正．由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．
故答案為：
（1）效應(yīng)器    ③神經(jīng)中樞
（2）內(nèi)負(fù)外正   單向

點(diǎn)評 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列圖中，圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)，圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況；圖丙示生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關(guān)系．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋合理的是（　�。�
A．圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)是由生長素的極性運(yùn)輸造成的
B．圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時，其背光側(cè)生長素濃度接近圖丙中B濃度
C．圖乙莖3、莖4處的生長素濃度分別位于圖丙中的C點(diǎn)之前和之后
D．圖乙根1處的生長素濃度大于根2處，所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖l為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示胰島素合成、加工和分泌的過程．據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖2中a、b、c分別對應(yīng)于圖1中的細(xì)胞器是[③⑧⑥]，物質(zhì)A的結(jié)構(gòu)簡式是．
（2）圖1細(xì)胞中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有[②③]；不含磷脂分子的細(xì)胞器有[③④]；能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[⑤]．
（3）圖l細(xì)胞與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞相比：圖1細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[④]，該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)；后者特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁．
（4）若圖1為癌細(xì)胞，則①的顯著變化是糖蛋白減少，癌變后細(xì)胞周期的變化是縮短．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于反射弧的敘述，錯誤的是（　�。�
A．反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成
B．感受器接受刺激后能產(chǎn)生興奮
C．效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢構(gòu)成
D．一個完整的反射活動至少需要兩個神經(jīng)元的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示．其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子．請據(jù)圖分析回答：
（1）人體中，單體b的種類有4種；圖中A和C是組成染色體的主要成分．A主要分布在細(xì)胞核中，用甲基綠染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可觀察到顯微鏡下的細(xì)胞核呈綠色．
（2）導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是[C]蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性．
（3）③反應(yīng)過程為翻譯，n個氨基酸（氨基酸的平均分子量為100），共有m個氨基（m＞n），則由這些氨基酸縮合而成的一條多肽鏈的相對分子質(zhì)量為82n+18，該多肽中的氨基數(shù)為m-n+1個．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列生理過程在生物膜上發(fā)生的是（　　）
A．水綿細(xì)胞內(nèi)CO2的固定
B．人體細(xì)胞內(nèi)DNA分子的復(fù)制
C．人體細(xì)胞內(nèi)丙酮酸分解成乳酸的過程
D．酵母菌細(xì)胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是科學(xué)家培育生產(chǎn)人血清白蛋白（hALB）的乳腺生物反應(yīng)器的流程圖，請回答下列問題：

（1）為獲得更多的卵母細(xì)胞，在過程A中常對良種奶牛注射促性腺激素．體外受精前，需對精子進(jìn)行獲能處理．
（2）過程C使用的酶是限制酶和DNA連接酶，為讓hALB基因在牛的乳腺細(xì)胞中表達(dá)，需將hALB基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起．在分子水平上檢測hALB基因是否在轉(zhuǎn)基因牛體內(nèi)成功表達(dá)的方法是抗原-抗體雜交．
（3）過程D使用的技術(shù)為早期胚胎培養(yǎng)，獲得囊胚后可切割[①]滋養(yǎng)層做DNA分析性別鑒定．
（4）進(jìn)行E操作前要對受體進(jìn)行同期發(fā)情處理．通過胚胎分割技術(shù)可獲得更多的轉(zhuǎn)基因牛．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．噴瓜的葉色受一對等位基因A-a控制，其中基因型AA表現(xiàn)深綠色，Aa表現(xiàn)淺綠色，aa的植株因不能合成葉綠素而呈黃色．一株淺綠色植株的部分葉片上出現(xiàn)了黃化現(xiàn)象，下列可能的原因中錯誤的是（　�。�
A．基因突變B．基因重組C．染色體結(jié)構(gòu)變異D．染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)--同位素標(biāo)記法
B．孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律--假說-演繹法
C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的研究--模型建構(gòu)法
D．葉綠體中色素的分離--密度梯度超速離心法

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