代謝旺盛的細(xì)胞中,下列不會(huì)上升的是( 。
A、線粒體的數(shù)量
B、自由水的比例
C、核DNA的數(shù)量
D、核糖體的數(shù)
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),水在細(xì)胞中的存在形式和作用,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專(zhuān)題:
分析:線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,一般在代謝旺盛的細(xì)胞中數(shù)目較多;
自由水在新陳代謝旺盛的細(xì)胞中含量較多;
核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,一般在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中數(shù)目較多.
解答: 解:A、線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,蛋白質(zhì)合成、分泌旺盛的細(xì)胞中,所需要消耗的能量較多,因此線粒體的數(shù)量會(huì)上升,A錯(cuò)誤;
B、自由水在新陳代謝旺盛的細(xì)胞中含量較多,因此在該細(xì)胞中自由水比例會(huì)上升,B錯(cuò)誤;
C、代謝旺盛的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞分裂,因此DNA不會(huì)進(jìn)行復(fù)制,核DNA的數(shù)量也不會(huì)上升,C正確;
D、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,該細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成功能較旺盛,因此核糖體的數(shù)目會(huì)增多,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)細(xì)胞的功能特點(diǎn)判斷物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)目的變化情況,前提是考生能夠識(shí)記相關(guān)細(xì)胞器的功能,明確自由水在新陳代謝旺盛的細(xì)胞中含量多等知識(shí),難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一變異雄果蠅的體細(xì)胞染色體組成如圖所示.如果不再發(fā)生染色體丟失,則對(duì)其精原細(xì)胞分裂所作的推斷,正確的是( 。
A、減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中25%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的
B、有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中100%的細(xì)胞染色體數(shù)是不正常的
C、有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的
D、減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中100%的細(xì)胞染色體數(shù)是不正常的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

世界上所有大熊貓共同組成了一個(gè)(  )
A、個(gè)體B、種群
C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中正確的一項(xiàng)是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)各種分子中的化學(xué)能可直接用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
B、ATP水解所放的能量可直接用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
C、細(xì)胞通過(guò)呼吸作用釋放的能量可直接用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
D、細(xì)胞內(nèi)各種分子的化學(xué)能只能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為描述多種生物學(xué)現(xiàn)象或過(guò)程的模型,相關(guān)敘述不準(zhǔn)確的是( 。
A、若該圖表示基因表達(dá)的過(guò)程.則d主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
B、若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量值,則a>b+c
C、若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段,則c過(guò)程發(fā)生在線粒體
D、若該圖表示減數(shù)分裂,b為次級(jí)精母細(xì)胞,則四分體形成發(fā)生在d過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

精子和卵細(xì)胞之間信息交流的方式是(  )
A、分泌激素傳遞到靶細(xì)胞
B、由血漿傳遞信息
C、兩細(xì)胞的細(xì)胞膜相互接觸
D、兩細(xì)胞之間形成可以讓信息物質(zhì)通過(guò)的通道

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B、酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
C、酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度
D、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞的過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( 。 
A、此過(guò)程與葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞方式相同
B、此過(guò)程的動(dòng)力來(lái)自膜兩側(cè)葡萄糖的濃度差
C、此載體能夠運(yùn)輸乳糖進(jìn)入紅細(xì)胞
D、小腸上皮細(xì)胞通過(guò)此過(guò)程吸收葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要調(diào)節(jié)方式.

(1)圖1為人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
B中的信號(hào)形式轉(zhuǎn)換為
 
,傳遞方向?yàn)?div id="d9vrtxb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
向,原因是
 

(2)圖2中A表示激素運(yùn)輸至靶細(xì)胞的過(guò)程;B表示激素對(duì)靶細(xì)胞作用的過(guò)程.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
①如果圖3中A過(guò)程的內(nèi)分泌細(xì)胞分泌胰島素,那么胰島素主要通過(guò)
 
的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞.如果胰島素與B中的⑦結(jié)合,則靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化主要有
 

②人類(lèi)的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類(lèi)型,其中Ⅱ型糖尿病一般都存在著胰島素抵抗,這與靶細(xì)胞有關(guān),推測(cè)Ⅱ型糖尿病的致病機(jī)理可能是
 

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