某蛋白質(zhì)有兩條肽鏈,含有肽鍵89個,則此蛋白質(zhì)分子中含有-NH2和-COOH的數(shù)目至少為( 。
A、1個,1個
B、2個,2個
C、90個,90個
D、91個,91個
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:在一個肽鏈中,至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基,在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基.
解答: 解:根據(jù)蛋白質(zhì)中至少含有的游離氨基數(shù)=游離羧基數(shù)=肽鏈數(shù)可知:含有兩條肽鏈的蛋白質(zhì)中,至少含有的游離氨基數(shù)=游離羧基數(shù)=肽鏈數(shù)=2.
故選:B.
點評:本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解蛋白質(zhì)脫水縮合的相關(guān)計算,掌握在蛋白質(zhì)分子中,蛋白質(zhì)中至少含有的游離氨基數(shù)=游離羧基數(shù)=肽鏈數(shù),并運用這些知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中,不直接依賴細胞膜的半流動性就能完成的是( 。
A、包膜病毒進入宿主細胞
B、巨噬細胞對抗原的攝取
C、mRNA與游離核糖體的結(jié)合
D、雜交瘤細胞的制備

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科目:高中生物 來源: 題型:

先有純種紫色種皮和純種白色種皮菜豆品系.請回答實驗設(shè)計方案中的相關(guān)問題:
(1)證明菜豆這一形狀是由核基因還是質(zhì)基因控制的實驗方案:
①雜交時,應(yīng)選用的親本組合是
 
、
 
.收獲種子時觀察到種皮顏色:前者為
 
色,后者為
 
色.用此實驗結(jié)果
 
(可以/不可以)得出相應(yīng)的結(jié)論.原因是
 

②將上述雜交實驗收獲的種子分別種下去,預(yù)測結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:
無論
 
,如果F1代產(chǎn)生種子的種皮形狀都只表現(xiàn)為紫色或白色的一種,則控制種皮顏色的基因是
 

如果F1、代產(chǎn)生種子的種皮性狀只與親本組合中的
 
,則控制種皮顏色的基因是
 

(2)若這一形狀是由核基因控制的,則求證紫色與白色形狀的顯隱性關(guān)系,并預(yù)測實驗結(jié)果、說明相應(yīng)結(jié)論.
①實驗方案:(用遺傳圖解表示)
②預(yù)測結(jié)果得出結(jié)論:
如果
 
,則
 
;如果
 
,則
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用低倍鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂圖象,應(yīng)先找到根尖的(  )
A、根冠B、分生區(qū)
C、伸長區(qū)D、成熟區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過測交可以推測被測個體( 。
A、是否是純合體
B、產(chǎn)生配子的比例
C、基因型
D、產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示從血液中提取核糖體的大致過程,下列對該過程的敘述中,合理的是( 。
A、步驟(1)加入14C-氨基酸的目的是為了在步驟(5)中檢測核糖體
B、步驟(2)的目的是破壞細胞膜
C、步驟(3)(4)的目的是分離細胞器或細胞結(jié)構(gòu)
D、該過程運用了滲透作用原理、同位素示蹤、離心法、層析法

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列判斷細胞死活的方法中,表述錯誤的是( 。
A、將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細胞
B、在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動,則表明細胞是活的
C、將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細菌為死細胞
D、洋蔥根尖經(jīng)解離后,若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細胞在解離前已死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換圖.
(1)圖中虛線內(nèi)液體總稱為
 
,其中A代表
 
,B代表
 
,C代表
 

(2)從圖中可以看出,維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl_以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)從體外進入組織液要經(jīng)過
 
系統(tǒng)、
 
系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個典型的滲透系統(tǒng)必須具備的兩個條件是(  )
A、全透膜、膜兩側(cè)溶液的濃度相等
B、全透膜、膜兩側(cè)溶液具有濃度差
C、半透膜、膜兩側(cè)溶液的濃度相等
D、半透膜、膜兩側(cè)溶液具有濃度差

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同步練習(xí)冊答案