分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):
①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);
②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);
③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
圖示中①為基因表達(dá)載體的構(gòu)建,②為目的基因的導(dǎo)入過(guò)程.
解答 解:(1)據(jù)圖示可知,過(guò)程①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,RNA聚合酶與其結(jié)合后可以驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄.為了使目的基因正常表達(dá),其首端必須有RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,即啟動(dòng)子,若限制酶切出了平末端,要選擇T4DNA連接酶進(jìn)行連接.
(2)將目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,故將乙肝表面抗原基因?qū)霟煵菁?xì)胞的方法稱為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.它是利用運(yùn)載體Ti質(zhì)粒中含有T-DNA序列,可以將目的基因整合到宿主細(xì)胞的染色體上.
(3)圖中將乙肝表面抗原基因?qū)霟煵菁?xì)胞后,需要采用了細(xì)胞工程的植物組織培養(yǎng)技術(shù)讓其生根、長(zhǎng)芽,該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性.
(4)檢測(cè)乙肝表面抗原基因是否翻譯出乙肝抗原蛋白,檢測(cè)的方法是抗原-抗體雜交.
故答案為:
(1)基因表達(dá)載體的構(gòu)建 RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合T4DNA連接酶
(2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 T-DNA
(3)植物組織培養(yǎng)植物細(xì)胞具有全能性
(4)抗原一抗體雜交法
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程的有關(guān)知識(shí),要求考生掌握基因工程中目的基因檢測(cè)與鑒定的方法,能夠根據(jù)題意判斷個(gè)步驟的名稱和操作,難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C、H、N、P、Mn | B. | Cl、Fe、S、N、Mg | C. | B、Cu、Zn、Mn、I | D. | P、N、K、Cu、Fe |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 陽(yáng)光、空氣、水、土壤和所有生物構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) | |
B. | 自然選擇過(guò)程中,直接選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 | |
C. | 火災(zāi)后的森林依次出現(xiàn)雜草、灌木林、喬木林,先發(fā)生初生演替,后次生演替 | |
D. | 海洋生態(tài)系統(tǒng)無(wú)機(jī)環(huán)境條件相對(duì)陸地生態(tài)系統(tǒng)比較穩(wěn)定,所以生物進(jìn)化速度較慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲兔生長(zhǎng)發(fā)育正常,乙兔生長(zhǎng)發(fā)育停止 | |
B. | 甲兔生長(zhǎng)發(fā)育正常,乙兔體溫較低 | |
C. | 甲兔生長(zhǎng)發(fā)育停止,乙兔食欲旺盛 | |
D. | 甲兔生長(zhǎng)發(fā)育停止,乙兔行動(dòng)遲緩 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
成分 | 含量 |
NaCl | 6.5 |
KC1 | 0.14 |
CaCl2 | 0.12 |
NaHCO3 | 0.2 |
NaH2PO4 | 0.01 |
葡萄糖 | 2.0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖 | B. | 細(xì)胞呼吸酶 | C. | 氧氣 | D. | 神經(jīng)遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1是某生物細(xì)胞分裂過(guò)程中的某時(shí)期分裂圖象,圖2是分裂各階段細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)mRNA含量的變化曲線.試回答下列有關(guān)問題:
(1)圖1所示的生物可能是 (生物).
(2)該細(xì)胞中含有 個(gè)染色體組.
(3)如果該細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,則其所處的時(shí)期是 期,該細(xì)胞的同源染色體對(duì)數(shù)、染色單體數(shù)分別為 .圖2中的曲線表明,細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能活躍的時(shí)期是 (填字母),該曲線的 期(填字母)才能觀察到圖1所示的圖象.
(4)如果此生物體細(xì)胞的基因型是AaBb,則該細(xì)胞所處的分裂方式和時(shí)期是 ,判斷的依據(jù)是 ,該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)是 條.
(5)如果基因a所在的染色體是X染色體,正常情況下基因B所在的染色體能否是Y染色體 (填:“能”、“不能”).
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