雞的性別決定方式屬于ZW型，母雞的性染色體組成是ZW，公雞是ZZ．現(xiàn)有一只純種雌性蘆花雞與一只純種雄性非蘆花雞交配多次，F(xiàn)1中雄雞均為蘆花形，雌雞均為非蘆花形．據(jù)此推測(cè)錯(cuò)誤的是（　　）
A、控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上，而不可能在W染色體上
B、讓F1中的雌雄雞自由交配，產(chǎn)生的F2中雄雞表現(xiàn)型有一種，雌雞有兩種
C、雄雞中蘆花雞所占的比例比雌雞中的相應(yīng)比例大
D、讓F2中的雌雄蘆花雞交配，產(chǎn)生的F3中蘆花雞占
3
4
考點(diǎn)：伴性遺傳
專題：
分析：雞的性別決定方式屬于ZW型，雌雞的性染色體組成是ZW，雄雞的性染色體組成是ZZ．根據(jù)題意一只純種雌性蘆花雞與一只純種雄性非蘆花雞交配多次，F(xiàn)1中雄的均為蘆花形，雌的均為非蘆花形，表現(xiàn)出母本與雄性后代相同，父本與雌性后代相同，說(shuō)明控制該性狀的基因不在W染色體上而在Z染色體上，則母本蘆花雞是ZAW，父本非蘆花雞是ZaZa．
解答： 解：A、由題意分析可知蘆花雞與非蘆花雞在雌性和雄性中都有出現(xiàn)，說(shuō)明控制該性狀的基因不在W染色體上，則應(yīng)該在Z染色體上，A正確；
B、已知母本蘆花雞是ZAW，父本非蘆花雞是ZaZa，則F1中的雌雄雞基因型分別是ZaW、ZAZa，所以產(chǎn)生的F2雄雞為ZaZa和ZAZa，雌雞為ZAW和ZaW，可見雌雞和雄雞都有兩種表現(xiàn)型，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)雞的性染色體組成可知雄雞只有當(dāng)兩個(gè)Z上都是隱性基因a時(shí)才表現(xiàn)為非蘆花雞，而雌雞只要有一個(gè)a基因就表現(xiàn)為非蘆花雞了，所以雌雞的非蘆花雞比例比雄雞大，則雄雞中蘆花雞的比例比雌雞中的相應(yīng)比例大，C正確；
D、已知F2雄雞為ZaZa和ZAZa，雌雞為ZAW和ZaW，將F2中的蘆花雞雌雄交配，即ZAW與ZAZa雜交，則產(chǎn)生的F3中蘆花雞占
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，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查伴性遺傳、性別決定的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說(shuō)法正確的是（　　）
A、真核細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸
B、原核細(xì)胞無(wú)線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
C、空氣中的病毒一般進(jìn)行有氧呼吸
D、進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞中肯定含有與有氧呼吸有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別是（　�。�
A、刺激和神經(jīng)元
B、神經(jīng)沖動(dòng)和突觸
C、興奮和神經(jīng)元
D、反射和反射弧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題．
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體中有一種與肥胖有關(guān)的物質(zhì)--瘦素．通過(guò)小鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，瘦素可以通過(guò)血腦屏障，然后與下丘腦特異性受體結(jié)合，把人體儲(chǔ)量大小的信號(hào)傳遞給下丘腦的體重調(diào)節(jié)中樞，調(diào)節(jié)攝食行為．圖示瘦素通過(guò)下丘腦發(fā)揮作用的過(guò)程（局部示意圖）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）瘦素通過(guò)血腦屏障到達(dá)下丘腦，下丘腦神經(jīng)元合成和分泌的神經(jīng)遞質(zhì)，使飽中樞的興奮性；使攝食中樞的興奮性減弱，從而抑制食欲，減少能量的攝取，達(dá)到減重的效果．若圖中c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制，則此時(shí)突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的膜電位是
 
，g神經(jīng)元不能將信息傳遞到而無(wú)飽感，機(jī)體不斷攝食
 
而導(dǎo)致肥胖．
（2）興奮在反射弧中的傳遞方向是
 
的．圖中共有個(gè)反射�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在探究活動(dòng)中采集和處理實(shí)驗(yàn)材料是十分重要的一環(huán)．下列有關(guān)材料選擇及處理的敘述中，不正確的是（　�。�
A、觀察細(xì)胞中葉綠體的分布，需對(duì)葉綠體進(jìn)行染色，否則將看不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
B、提取細(xì)胞膜，需選擇哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞，否則會(huì)提取到其他的生物膜
C、檢測(cè)生物組織中的還原糖，需選擇顏色近于白色的材料，否則會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察
D、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)，需選擇成熟的植物細(xì)胞，否則將看不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在種群數(shù)量變化中，當(dāng)增長(zhǎng)率為0時(shí)，會(huì)出現(xiàn)下列哪種情況（　�。�
A、種群數(shù)量增加，并出現(xiàn)激烈的食物和棲息地的競(jìng)爭(zhēng)
B、種群數(shù)量呈“J”型曲線增長(zhǎng)
C、種群數(shù)量會(huì)因有毒廢物的沉積而減少
D、種群數(shù)量接近環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元，在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則關(guān)于神經(jīng)興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的敘述，正確的是（　�。�
A、三個(gè)神經(jīng)元都要產(chǎn)生興奮
B、神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向是c→b→a或者c→d→e
C、在b、c、d之間的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)都是雙向的
D、興奮由c傳向d需要消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

給某一神經(jīng)纖維施加適宜刺激，用記錄儀記錄電位差，結(jié)果如圖，該圖中1、2、3、4、5是五個(gè)不同階段，其中1是極化狀態(tài)，2是去極化過(guò)程，4是復(fù)極化過(guò)程．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、1狀態(tài)下神經(jīng)元的細(xì)胞膜外為正電位
B、2主要是由膜外Na+在短時(shí)間內(nèi)大量流入膜內(nèi)造成的，該過(guò)程不需要消耗能量
C、若組織液中的Na+濃度增大，會(huì)導(dǎo)致記錄到的電位變化中Y點(diǎn)上移
D、若組織液中的K+濃度增大，會(huì)導(dǎo)致記錄到的電位變化中X點(diǎn)下移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)3日在瑞典斯德哥爾摩揭曉．因在免疫學(xué)領(lǐng)域取得杰出成就，美國(guó)科學(xué)家布魯斯?博伊特勒、法國(guó)科學(xué)家朱爾斯?霍夫曼和加拿大科學(xué)家拉爾夫?斯坦曼分享了這一獎(jiǎng)項(xiàng)．
斯坦曼發(fā)現(xiàn)了能夠激活并調(diào)節(jié)適應(yīng)性免疫的樹突細(xì)胞，是目前所知的功能最強(qiáng)的抗原提呈細(xì)胞，因其成熟時(shí)伸出許多樹突樣或偽足樣突起而得名．
博伊特勒和霍夫曼發(fā)現(xiàn)了關(guān)鍵受體蛋白質(zhì)，稱為Toll樣受體（Toll-like receptors，TLR），TLR的種類很多，目前在哺乳動(dòng)物及人類中發(fā)現(xiàn)約11種，它們?cè)诓煌?xì)胞中表達(dá)，如TLR2、TLR4、TLR5只在髓源性細(xì)胞（如單核巨噬細(xì)胞）上表達(dá)，而TLR3只特異性表達(dá)于樹突狀細(xì)胞，為它們能夠識(shí)別微生物對(duì)動(dòng)物機(jī)體的攻擊并激活免疫系統(tǒng)，這是免疫反應(yīng)的第一步．
（1）樹突狀細(xì)胞中的TLR基因指導(dǎo)合成TLR過(guò)程包括
 
和
 
兩個(gè)環(huán)節(jié)，其場(chǎng)所分別是
 
．
（2）樹突狀細(xì)胞可以處理并呈遞抗原給T細(xì)胞，其功能與特異性免疫中的
 
細(xì)胞功能相似，其在來(lái)源上和淋巴細(xì)胞相同，都來(lái)自
 
，其功能與淋巴細(xì)胞不同，是
 
的結(jié)果，其實(shí)質(zhì)是
 
；在細(xì)胞免疫過(guò)程中，通過(guò)這一方式可以刺激T細(xì)胞
 
形成
 
．

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