分析 1、分析題圖:甲圖為牛胚胎移植示意圖,胚胎移植的具體過程為:對供、受體的選擇和處理;配種或人工授精;對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存;胚胎進(jìn)行移植;移植后的檢查;對受體母牛進(jìn)行是否妊娠的檢查.
2、胚胎分割
(1)概念:是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割2等份、4等份等,經(jīng)移植獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù).
(2)意義:來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),屬于無性繁殖.
(3)材料:發(fā)育良好,形態(tài)正常的桑椹胚至囊胚(桑椹胚至囊胚的發(fā)育過程中,細(xì)胞開始分化,但其全能性仍很高其全能性,也可用于胚胎分割)
(4)操作過程:對囊胚階段的胚胎分割時(shí),要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)展.
解答 解:(1)給母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵,這樣可以獲得更多的卵母細(xì)胞.可以通過取樣DNA進(jìn)行分子水平的早期胚胎性別鑒定;也可以在細(xì)胞水平上通過對染色體(或性染色體)的分析進(jìn)行性別鑒定.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)環(huán)境需要?dú)怏w環(huán)境,并培養(yǎng)液中提供5%CO2,目的是維持培養(yǎng)液的pH.對囊胚階段的胚胎進(jìn)行胚胎分割,需要注意的問題是將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響胚胎的進(jìn)一步發(fā)育.
(2)對受體母牛要進(jìn)行同期發(fā)情處理,這樣為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境;沖卵中的“卵”是指早期胚胎.用于核移植的體細(xì)胞一般選用10代以內(nèi)的細(xì)胞,因?yàn)?0代以內(nèi)的細(xì)胞一般能保證正常的二倍體核型.
故答案為:
(1)促性腺激素 性染色體 維持培養(yǎng)液的pH 將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
(2)給供體的胚胎移人受體提供相同的生理環(huán)境 早期胚胎 10 10代以內(nèi)的細(xì)胞一般能保持正常的二倍體核型
點(diǎn)評 本題結(jié)合胚胎移植過程圖解,考查胚胎移植的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.胚胎移植是否成功的生理學(xué)基礎(chǔ),需要學(xué)生理解記憶.同時(shí)注意胚胎分割技術(shù)中,需要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精發(fā)生在輸卵管 | |
B. | 受精前精子和卵子已完成第二次減數(shù)分裂 | |
C. | 雌原核與雄原核融合 | |
D. | 精子進(jìn)入卵子后,發(fā)生透明帶反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都產(chǎn)生二氧化碳 | B. | 不可以同時(shí)進(jìn)行 | ||
C. | 產(chǎn)生的[H]和能量不同 | D. | 中間產(chǎn)物都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜
B.圖中m是指葉綠體的類囊體薄膜
C.圖中p是指線粒體的內(nèi)膜
D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列分別是單糖、二糖和多糖的是( )
A.葡萄糖、核糖、淀粉 B.果糖、麥芽糖、蔗糖
C.葡萄糖、麥芽糖、糖原 D.果糖、糖原、淀粉
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期和后期 | B. | 中期和后期 | C. | 后期和末期 | D. | 前期和中期 |
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