請(qǐng)回答下列有關(guān)種群的問(wèn)題.
(1)要估算草原上野兔的種群密度,最常用的調(diào)查方法是
 

(2)調(diào)查蒲公英種群密度應(yīng)
 
(多選)
A.在調(diào)查地段內(nèi),隨機(jī)設(shè)置1m2的樣方若干
B.在調(diào)查地段內(nèi),依據(jù)植物密集程度設(shè)置大小不等的樣方若干
C.計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)蒲公英的個(gè)體數(shù),取其最大值作為種群密度的估計(jì)值
D.計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)蒲公英的個(gè)體數(shù),取其平均值作為種群密度的估計(jì)值
(3)調(diào)查小組對(duì)某地的5種植物進(jìn)行了連續(xù)六年的密度調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表所示(單位:株/m2).
年份
植物
200320042005200620072008
A10.011.29.99.16.111.1
B6.35.44.64.02.12.7
C0.20.61.85.410.113.5
D7.36.84.11.90.20
E3.12.73.22.61.12.1
如果A~E 5種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種最可能是
 
;調(diào)查期間,該地區(qū)曾經(jīng)遭受特大干旱,這最可能是發(fā)生在
 
年.
(4)下面圖1和圖2是從不同角度對(duì)上表中植物C種群數(shù)量變化的分析,圖中的b、e點(diǎn)都表示該種群數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了
 
.圖1中a點(diǎn)和圖2中的
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng),此時(shí)種群年齡組成最可能是
 
(圖中“率”均應(yīng)為“速率”).
考點(diǎn):估算種群密度的方法,種群數(shù)量的變化曲線
專(zhuān)題:
分析:1、種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)就是種群密度;調(diào)查種群密度的方法有樣方法和標(biāo)志重捕法;一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法,而對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法.
2、樣方法調(diào)查種群密度時(shí)樣方的數(shù)量和隨機(jī)性很重要,要保證調(diào)查反映普遍情況,而不會(huì)因?yàn)榕既换蛱厥馇闆r而造成偏差,樣方大小要適宜,一般草本植物取1平方米.
3、一個(gè)外來(lái)物種引入一新的環(huán)境后,有可能因不能適應(yīng)新環(huán)境而被排斥在系統(tǒng)之外,也有可能因新的環(huán)境中沒(méi)有相抗衡或制約它的生物,導(dǎo)致引進(jìn)種可能成為真正的入侵者,打破原來(lái)的平衡,改變或破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境.
4、圖1、圖2都可表示在有限的自然條件下種群數(shù)量變化的規(guī)律,種群數(shù)量呈現(xiàn)S型,其中圖1中的a點(diǎn)、圖2中的d點(diǎn)為
K
2
值,圖1中的b點(diǎn)、圖2中的e點(diǎn)為K值.
解答: 解:(1)草原上的野兔活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍大,調(diào)查其種群密度時(shí),常采用標(biāo)志重捕法.
(2)樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí):
A、蒲公英是草本植物,在調(diào)查蒲公英的地段內(nèi),取樣的面積應(yīng)設(shè)置1m2,并應(yīng)隨機(jī)樣方若干,A正確;
B、在抽樣調(diào)查的地段內(nèi),應(yīng)做到隨機(jī)性取樣,不應(yīng)依據(jù)植物密集程度設(shè)置大小不等的樣方若干,B錯(cuò)誤;
C、計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)蒲公英的個(gè)體數(shù),應(yīng)取其幾個(gè)樣方的平均值作為種群密度的估計(jì)值,C錯(cuò)誤;
D、計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)蒲公英的個(gè)體數(shù),應(yīng)取其幾個(gè)樣方的平均值作為種群密度的估計(jì)值,D正確.
(3)根據(jù)(3)中的表格分析,A、B、D、E四個(gè)物種數(shù)量減少,而C物種的種群數(shù)量增加,說(shuō)明C最可能是屬于外來(lái)物種;水分是限制植物生長(zhǎng)的重要因素,特大干旱會(huì)使大多植物的種群密度降低,在連續(xù)六年對(duì)5種植物的調(diào)查中,2007年的植物A、B、E均比相鄰年份(2008年和2009年)少,因此若該地區(qū)曾經(jīng)遭受特大干旱,這最可能是發(fā)生在2007年.
(4)圖1和圖2都可表示在有限的自然條件下種群數(shù)量變化的規(guī)律,圖中的b、e點(diǎn)都表示該空間所能維持該種群的最多數(shù)量,即環(huán)境容納量(或K值),圖1中a點(diǎn)和圖2中的 d點(diǎn)均對(duì)應(yīng)
K
2
值,此時(shí)種群的出生率大于死亡率,年齡組成最可能是增長(zhǎng)型.
故答案為:
(1)標(biāo)志重捕法 
(2)AD  
(3)C 2007 
(4)環(huán)境容納量(或K值) d 增長(zhǎng)型
點(diǎn)評(píng):本題考查種群密度、種群數(shù)量變化規(guī)律及運(yùn)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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離體神經(jīng)纖維某一部位受到適刺時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).圖示該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化.請(qǐng)回答:

(1)圖1中a線段表示
 
(靜息、動(dòng)作)電位;b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為
 
mV,此時(shí)Na+
 
(內(nèi)、外)流.
(2)神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo),但在動(dòng)物體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的,總是由細(xì)胞體傳向
 
.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度
 
(快、慢).
(3)神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞會(huì)受一些藥物的影響.某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱](méi)有影響,那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上
 
的結(jié)合.若突觸小體釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合,可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制.能正確表示突觸前膜釋放該種遞質(zhì)前、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向的圖2示是
 

(4)在人體體溫的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)中,下丘腦是
 
,調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動(dòng)最重要的激素是
 
.人在寒冷的環(huán)境下會(huì)出現(xiàn)寒顫,這是機(jī)體通過(guò)
 
增加產(chǎn)熱,有利于維持體溫恒定;劇烈運(yùn)動(dòng)后,機(jī)體降低體溫的機(jī)制主要是通過(guò)
 
 
增加散熱.

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用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因:①
 
、②
 
、③
 

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母本的遺傳學(xué)符號(hào)是
 

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下列關(guān)于基因工程的說(shuō)法正確的是(  )
①基因工程的設(shè)計(jì)和施工都是在分子水平上進(jìn)行的;
②目前基因工程中所有的目的基因都是從供體細(xì)胞直接分離得到的;
③基因工程能使科學(xué)家打破物種界限,定向地改造生物性狀;
④只要檢測(cè)出受體細(xì)胞中含有目的基因,那么目的基因一定能成功地進(jìn)行表達(dá).
A、①②B、①③C、②④D、③④

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如圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖.從圖中不能得出(  )
A、精氨酸的合成是由多對(duì)基因共同控制的
B、基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝
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下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采取的最佳交配方法分別是(  )
①鑒別一只白兔是否為純合子                  ②鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系
③不斷提高水稻品種的純合子數(shù)                ④檢驗(yàn)F1的遺傳因子組成.
A、雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交
B、測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交
C、測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交
D、雜交、雜交、雜交、測(cè)交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是同一細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖象,據(jù)圖分析可做出的判斷是( 。
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如圖不能表示的是(  )
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