如圖是從某生物組織分離出來的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)結(jié)構(gòu)[
 
]
 
是系統(tǒng)的邊界,能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
(2)若將該細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中,由于結(jié)構(gòu)[
 
]
 
中液體的濃度小于蔗糖溶液的濃度,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象.
(3)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(4)若此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為[
 
]
 
、[
 
]
 
  和[
 
]
 
,還應(yīng)添加的細(xì)胞器為
 

(5)圖中5在此細(xì)胞的功能是
 
該細(xì)胞器在動(dòng)物細(xì)胞中的功能是
 
.圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(序號(hào))
(6)若這是一個(gè)蠶絲腺細(xì)胞,在一定時(shí)間內(nèi),讓該細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,那么放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的哪些部位?
 
,在該過程中哪種細(xì)胞器的膜面積減少?
 
(用圖中號(hào)碼表示)
(7)細(xì)菌細(xì)胞與該圖所示的細(xì)胞比較,其區(qū)別是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~14依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、液泡.
解答: 解:(1)結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞膜,能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,是系統(tǒng)的邊界.
(2)若將該細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中,由于結(jié)構(gòu)14液泡中液體的濃度小于蔗糖溶液的濃度,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(3)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是4葉綠體、8核膜和11線粒體.
(4)若此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為2細(xì)胞壁、4葉綠體和14液泡,還應(yīng)添加中心體.
(5)圖中5為高爾基體,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān).圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是4葉綠體(將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能)和11線粒體(將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中的化學(xué)能).
(6)蠶絲腺細(xì)胞可分泌蠶絲蛋白,其合成與分泌過程為:13核糖體合成蛋白質(zhì)→12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→5高爾基體進(jìn)行再加工→1細(xì)胞膜.該過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,細(xì)胞膜面積增多,高爾基體膜面積幾乎不變.
(7)細(xì)菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,圖示細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別有原核細(xì)胞無成形的細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中只有核糖體一種細(xì)胞器等.
故答案為:
(1)1細(xì)胞膜
(2)14液泡     質(zhì)壁分離
(3)4、8、11
(4)2細(xì)胞壁    4葉綠體   14液泡     中心體
(5)與細(xì)胞壁的形成有關(guān)     與分泌物的形成有關(guān)       4、11
(6)13、12、5、1      12
(7)原核細(xì)胞無成形的細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中只有核糖體一種細(xì)胞器等
點(diǎn)評:本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞代謝的敘述不正確的是( 。
A、酵母菌和乳酸菌都沒有線粒體,因此都進(jìn)行厭氧呼吸
B、光合作用中能量轉(zhuǎn)移途徑是光能→ATP、NADPH中的化學(xué)能→有機(jī)物中的化學(xué)能
C、植物細(xì)胞能夠滲透吸水和細(xì)胞液中色素、糖等溶質(zhì)分子有關(guān)
D、細(xì)胞呼吸是細(xì)胞代謝的中心,細(xì)胞中有多種與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中物質(zhì)A是
 
.B是
 

(2)反應(yīng)①一④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是
 
,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 

(3)蘋果貯藏久了會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中
 
過程;而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了圖中
 
過程.
(4)糧食貯藏過程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?div id="pnddlrh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)請寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列可以使ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程是( 。
A、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B、氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
D、甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)圖B的一些說法:生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,功能特點(diǎn)是選擇透過性膜.②代表的成分為蛋白質(zhì),在不同的生物膜中其種類和數(shù)量
 
,(選填“相同”或“不同”).生物膜以③磷脂雙分子層為基本支架屬于生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的主要內(nèi)容.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的相關(guān)敘述,不正確的是(  )
A、酶能降低反應(yīng)的活化能
B、酶具有高效性與專一性
C、酶只在活細(xì)胞中有催化作用
D、高溫、強(qiáng)酸強(qiáng)堿都會(huì)使酶發(fā)生不可逆的失活

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科目:高中生物 來源: 題型:

小陸同學(xué)進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.他所用的培養(yǎng)液體系的K值(環(huán)境容納量)約為(  )
A、1000個(gè)
B、2100個(gè)
C、10500個(gè)
D、22000個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅中,紅眼基因(A)與白眼基因(a)位于X染色體上,長翅基因(B)與殘翅基因(b)位于常染色體上.現(xiàn)用兩個(gè)紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如下表.請分析回答:
表現(xiàn)型紅眼長翅紅眼殘翅白眼長翅白眼殘翅
雌性3100
雄性3131
(1)親本中雄性的基因型是
 
,雌性的基因型是
 

(2)雌性親本產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞中,與A組合的基因應(yīng)為
 

(3)若用雄性親本測交,則后代中表現(xiàn)型為紅眼長翅的個(gè)體占后代總數(shù)的比例為
 

(4)如果讓后代中的紅眼殘翅雄果蠅與紅眼殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生的后代中白眼殘翅所占的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于變異的敘述,正確的是( 。
A、生物變異的利與害是由其生存環(huán)境決定的
B、基因突變只有在一定的外界環(huán)境條件作用下才能發(fā)生
C、兩條染色體相互交換片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D、基因重組是指受精作用時(shí)雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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同步練習(xí)冊答案