A. | 斐林試劑中的NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件 | |
B. | 濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件 | |
C. | 鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞可改變膜的通透性,利于健那綠進(jìn)入細(xì)胞 | |
D. | 觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時可用龍膽紫為染色體著色提供堿性基團 |
分析 斐林試劑使用時需混合使用,而雙縮脲試劑使用時稱加NaOH,后加CuSO4,目的是蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件.
鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合
解答 解:A、斐林試劑中,NaOH與CuSO4需混合使用,與還原糖反應(yīng)的是Cu(OH)2,不需要提供堿性環(huán)境,A錯誤;
B、溴麝香草酚藍(lán)溶液鑒定的是二氧化碳,鑒定酒精用酸性的重鉻酸鉀,B錯誤;
C、健那綠用于線粒體染色,鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞可改變細(xì)胞膜的通透性,加速甲基綠吡羅紅染液進(jìn)入細(xì)胞對DNA、RNA染色,C錯誤;
D、堿性染料(如龍膽紫、醋酸洋紅)將染色體染成深色,D正確.
故選:D.
點評 本題考查課本實驗中試劑的使用,考查對基礎(chǔ)知識的識記能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
CO2吸收(釋放)速率(mg/h) | 溫度℃ | ||||||
組別 | 條件 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
A | 黑暗 | -5 | -7 | -18 | -30 | -40 | -34 |
B | 30%遮光,CO2濃度為0.03% | 3 | 5 | 0 | -16 | -28 | -24 |
C | 不遮光,CO2濃度為0.03% | 6 | 7 | 4 | 2 | -10 | -14 |
D | 不遮光,CO2濃度為1.0% | 10 | 20 | 40 | 28 | 12 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種 | B. | 人工誘變育種 | ||
C. | 轉(zhuǎn)基因工程技術(shù) | D. | 通過染色體變異的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
泥鰍 | 水蚤 | 小球藻 | |
烏魚 | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鰍 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
太陽能 | 光合效應(yīng) | 能量傳遞效應(yīng) | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
A. | 烏魚可做藥用原料體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的潛在價值 | |
B. | 整個生長季節(jié),烏魚能從魚塘獲取的能量是8.1×105kJ | |
C. | 根據(jù)表1分析,水蚤和泥鰍的關(guān)系是捕食 | |
D. | 池塘中水蚤和泥鰍兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用 | |
B. | 發(fā)燒時,食欲減退是因為唾液淀粉酶失去了活性 | |
C. | 酶通過提供化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率 | |
D. | 洗衣時,加白醋就能增強加酶洗衣粉中酶的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①B淋巴細(xì)胞是小鼠脾臟中已免疫的B淋巴細(xì)胞 | |
B. | ②可利用胰蛋白酶促進(jìn)細(xì)胞的融合 | |
C. | ④篩選可通過抗原-抗體反應(yīng)進(jìn)行 | |
D. | ⑥可獲得單克隆抗體,但培養(yǎng)過程可能發(fā)生變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)細(xì)胞核移植克隆動物 | B. | 導(dǎo)入外源基因培育轉(zhuǎn)基因動物 | ||
C. | 經(jīng)植物組織培養(yǎng)克隆植物 | D. | 植物體細(xì)胞雜交獲得雜種植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸 | |
B. | ①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 | |
C. | ①、④過程可以產(chǎn)生[H],②過程需要消耗[H] | |
D. | ①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣 |
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