7.下列關(guān)于神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的敘述不符合實(shí)際的是( 。
A.神經(jīng)沖動(dòng)在完成反射的活動(dòng)中只沿一個(gè)方向傳導(dǎo)
B.神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與膜內(nèi)外電位變化有關(guān)
C.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上只向一個(gè)方向傳導(dǎo)
D.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的速度比在突觸間傳遞的速度快

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.

解答 解:A、由于完整反射活動(dòng)是通過反射弧實(shí)現(xiàn)的,而在反射弧中有突觸結(jié)構(gòu),其決定了神經(jīng)沖動(dòng)在完整反射活動(dòng)中只沿一個(gè)方向傳導(dǎo),A正確;
B、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與膜內(nèi)外電位變化有關(guān),膜電位由外正內(nèi)負(fù)外負(fù)內(nèi)正變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正時(shí),產(chǎn)生動(dòng)作電位,形成神經(jīng)沖動(dòng),B正確;
C、神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上可向兩個(gè)方向傳導(dǎo),C錯(cuò)誤;
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),速度快;興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào),存在時(shí)間上的延擱,速度較慢,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的,下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是

A.有無膜結(jié)構(gòu)

B.單層膜還是雙層膜

C.是否含有色素

D.是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是

A.若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種

B.若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種

C.若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類有4種

D.若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

漢堡包是現(xiàn)代西式快餐中的主要食物,已經(jīng)成為暢銷世界的方便食物之一,制作的原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等。下列說法正確的是

A.面包中含有的淀粉不能作為植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)

B.生菜中含有的纖維素能夠被人類吸收利用

C.雞胸肉中含有的糖原是動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)

D.雞蛋中含有的蛋白質(zhì)可直接承擔(dān)人體的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

2.如圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過程,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析回答下列問題.

(1)圖1表示抵御病原體攻擊的第三道防線,圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y(填字母).
(2)艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞a(填字母).此細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外,還產(chǎn)生淋巴因子(填專用名詞),這種物質(zhì)作用于B淋巴細(xì)胞(填名稱),可促使其增殖分化成漿細(xì)胞和k細(xì)胞(填字母).
(3)圖2中的效應(yīng)T細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡,且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及癌變(病變)的細(xì)胞,這些細(xì)胞死亡的方式屬于細(xì)胞凋亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.分析下列圖表完成有關(guān)問題:

(1)圖中A是A、T、G、C(含氮堿基),B是脫氧核糖,D是脫氧核糖核苷酸.如果把DNA換成RNA,則A是A、U、G、C(含氮堿基),B是核糖,D是核糖核苷酸
(2)當(dāng)E為DNA時(shí),A有a、b、c、d四種類型;當(dāng)E為RNA時(shí),A有a、b、c、e四種類型.那么組成核酸的基本單位有8種.
(3)真核細(xì)胞中DNA分布在細(xì)胞核、葉綠體和線粒體.原核細(xì)胞中DNA分布在細(xì)胞質(zhì)中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列變異不屬于基因突變的是( 。
A.基因中堿基對(duì)的替換B.基因中堿基對(duì)的增添
C.基因中堿基對(duì)的缺失D.基因的重新組合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.用完全相同的培養(yǎng)液,在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗.在二者吸水速率幾乎相同的情況下,72小時(shí)后培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化(表中數(shù)據(jù)為72小時(shí)后溶液中部分離子濃度占開始時(shí)的百分比).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
離子
品種
K+Mg2+Ca2+SiO32-
水稻17.00105.00117.0019.30
番茄19.3086.0059.60118.00
A.上述數(shù)據(jù)體現(xiàn)了植物細(xì)胞膜對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性
B.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
C.造成無機(jī)鹽離子吸收差異的主要原因是細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量不同
D.與番茄幼苗相比,水稻幼苗對(duì)SiO32-的吸收量大,對(duì)Ca2+的吸收量小

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.為獲取高性能堿性淀粉酶,興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).回答相關(guān)問題:
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性
【實(shí)驗(yàn)原理】略.
【實(shí)驗(yàn)材料】科研人員提供的三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶濃度相同)等
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)取四支試管,分別編號(hào).
(2)在下表各列的字母位置,填寫相應(yīng)試劑的體積量(mL),并按表內(nèi)要求完成操作.
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水222A
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.8B
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時(shí).
(4)在上述四支試管冷卻后滴入碘液.
(5)觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】(“+”表示顏色變化的深淺,“-”表示不變色)
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+C
請(qǐng)回答下列問題:
(1)填寫表中的數(shù)值:A為2.3,C的顏色深淺程度為+++(或多于+++)(用“+”或“-”表示).
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同來源的淀粉酶,無關(guān)變量有各組間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等(至少寫出2種).
(3)除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外,還可以用斐林試劑來檢測生成物.若用該試劑檢驗(yàn),顏色變化最大的試管是試管2.
(4)根據(jù)上述結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶濃度相同,但活性不同.你認(rèn)為造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是決定這3種酶的DNA(基因)不同.

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