分析 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).據(jù)此答題.
解答 解:藍(lán)藻為原核細(xì)胞,無細(xì)胞核,細(xì)胞器只有核糖體,故不含葉綠體.柳樹細(xì)胞為真核細(xì)胞,并非所有的細(xì)胞中含有葉綠體,如根細(xì)胞不含葉綠體.
故答案為:
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點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者,明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的最主要區(qū)別是有無核膜,再選出正確的答案即可.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料,自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向 | |
B. | 地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離 | |
C. | 自然選擇,突變,種群過小,都會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化 | |
D. | 不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化進(jìn)而形成生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 | |
B. | ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài) | |
C. | ATP中存在2個(gè)高能磷酸鍵,在一定條件下均可釋放其中的能量 | |
D. | 生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子萌發(fā)時(shí),脂肪水解酶的活性較高 | |
B. | 種子發(fā)育過程中,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹,種子需要的N量增加 | |
C. | 干重相等的可溶性糖和脂肪,所貯存的能量大致相同 | |
D. | 種子萌發(fā)時(shí),脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴,說明可溶性糖是種子生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紫色:紅色=9:7 | B. | 紫色:紅色=3:1 | C. | 紫色:紅色=13:3 | D. | 紫色:紅色=15:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該神經(jīng)元興奮時(shí),將④中的物質(zhì)釋放到⑤中的方式是胞吐 | |
B. | 若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將出現(xiàn)方向相反的2次偏轉(zhuǎn) | |
C. | 若①中含有一致病基因,則該致病基因來自其祖母的概率為0 | |
D. | 若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,將不會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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