3.下面是人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析不正確的是( 。
A.該神經(jīng)元興奮時,將④中的物質(zhì)釋放到⑤中的方式是胞吐
B.若刺激A點(diǎn),圖中電流計B將出現(xiàn)方向相反的2次偏轉(zhuǎn)
C.若①中含有一致病基因,則該致病基因來自其祖母的概率為0
D.若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,將不會影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①是線粒體,②是高爾基體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是突觸小泡,⑥是突觸間隙.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)知識,分析題圖,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.

解答 解:A、④中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是胞吐,利用細(xì)胞膜的流動性,所以神經(jīng)元興奮時,將④中的物質(zhì)釋放到⑤中需要ATP,A正確;
B、刺激A點(diǎn),興奮傳到電流計兩側(cè)接線柱時間不同,所以電流計B發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn),B正確;
C、由于①是線粒體,在受精作用時來自卵細(xì)胞,精子中幾乎不含有,所以若①中含有一致病基因,則該致病基因來自其外祖母,C錯誤;
D、興奮的傳導(dǎo)過程需要能量,抑制細(xì)胞呼吸作用會影響興奮的傳導(dǎo),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查興奮的傳導(dǎo)過程,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.解題關(guān)鍵是理解電流表偏轉(zhuǎn)情況和興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.原始生物的新陳代謝類型最可能是( 。
A.自養(yǎng)型、需氧型B.自養(yǎng)型、厭氧型C.異養(yǎng)型、需氧型D.異養(yǎng)型、厭氧型

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.藍(lán)藻和柳樹細(xì)胞中都含有葉綠體.×(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.植物細(xì)胞生長過程中,不斷向細(xì)胞膜外側(cè)產(chǎn)生出纖維素,這與下列哪種細(xì)胞器有關(guān)( 。
A.核糖體B.高爾基體C.中心體D.葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件,當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起( 。
A.酶促反應(yīng)速率的加快B.兒童患佝僂病
C.細(xì)胞代謝紊亂D.滲透壓下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為果蠅體細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法錯誤的是( 。
A.該細(xì)胞減數(shù)分裂完成后,若形成Da的卵細(xì)胞,則同時產(chǎn)生的三個極體的基因型是Da、dA、dA
B.據(jù)圖此果蠅理論上將產(chǎn)生8種不同基因型的卵細(xì)胞、16種不同染色體組合的卵細(xì)胞
C.圖中A、a遵循分離定律,W、w不遵循分離定律
D.若減數(shù)分裂完成后,形成了Dda的卵細(xì)胞,其原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體Ⅱ沒有分離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.甲狀腺主要是由許多濾泡上皮細(xì)胞組成的,甲狀腺激素包括四碘甲狀腺原氨酸(T4)和少量三碘甲狀腺原氨酸(T3).人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝取碘的能力.甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)碘的濃度比血液高20~25倍.下圖為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞中甲狀腺素的形成過程圖(TG:甲狀腺球蛋白;T:酪氨酸;MIT:一碘酪氨酸DIT:二碘酪氨酸),據(jù)圖回答下列問題:

(1)濾泡上皮細(xì)胞從血漿中攝取氨基酸,在核糖體合成甲狀腺球蛋白的前體,繼而在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工并濃縮形成分泌顆粒,再以胞吐方式排放到腺泡腔內(nèi)貯存.
(2)濾泡上皮細(xì)胞能從血漿中以主動運(yùn)輸?shù)姆绞綌z取I-,I- 經(jīng)過過氧化物酶的催化作用而活化后進(jìn)入濾泡腔內(nèi)與甲狀腺球蛋白結(jié)合,形成碘化的甲狀腺球蛋白.
(3)濾泡上皮細(xì)胞在垂體分泌的促甲狀腺激素的作用下,以胞吞方式攝取濾泡腔內(nèi)的碘化甲狀腺球蛋白,成為膠質(zhì)小泡,膠質(zhì)小泡與圖中L所示的溶酶體(細(xì)胞器)融合,碘化甲狀腺球蛋白被L內(nèi)水解酶分解形成大量四碘甲狀腺原氨酸(T4)和少量三碘甲狀腺原氨酸(T3),即甲狀腺激素素,于細(xì)胞基底部釋放入血.
(4)甲狀腺激素進(jìn)入靶細(xì)胞與核受體結(jié)合后啟動基因轉(zhuǎn)錄,促進(jìn)mRNA的形成,加速新蛋白質(zhì)和和各種酶的生成.幼年缺碘會患呆小癥,這說明甲狀腺激素可以影響影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應(yīng)不正確的是( 。
A.DNA-甲基綠-綠色B.蘇丹Ⅲ染液-脂肪-紅色
C.斐林試劑-麥芽糖-磚紅色D.雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.人體內(nèi)存在著許多種類的信息分子,下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,請據(jù)圖分析下列說法不正確的是(  )
A.從信息分子A釋放到骨骼肌戰(zhàn)栗至少經(jīng)過3個神經(jīng)元
B.信息分子B的合成部位是垂體,作用于腎小管、集合管調(diào)節(jié)機(jī)體滲透壓
C.信息分子C、D均可通過體液運(yùn)送至全身各處,但信息分子C只作用于甲狀腺
D.B淋巴細(xì)胞在信息分子E的作用下,大部分分化為漿細(xì)胞

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