15．下列敘述不正確的是（　�。�
A．流動性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是流動的
B．在溫和的條件下，酶能催化細(xì)胞代謝快速進(jìn)行的原因是不需要活化能
C．遺傳信息是指DNA中堿基的排列順序
D．群落中植物種群越多，動物的種群也越多

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．酶的特性：專一性、高效性和作用條件溫和．酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
2、細(xì)胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動性，功能特性是選擇透過性．

解答 解：A、細(xì)胞膜具有流動性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是流動的，而不是靜止的，A正確；
B、在溫和的條件下，酶能催化細(xì)胞代謝快速進(jìn)行的原因是酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果更顯著，B錯誤；
C、DNA中堿基的排列順序具有特異性，遺傳信息是指DNA中堿基的排列順序，C正確；
D、植物為動物提供了食物和棲息場所，群落中植物種群越多，動物的種群也越多，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查了群落的結(jié)構(gòu)、遺傳信息、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能及酶相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．草莓主要利用其植株的莖進(jìn)行無性繁殖，種植的世代多了往往會因病毒的積累而減產(chǎn)，為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進(jìn)行種植．在最短的時間內(nèi)獲得大量無病毒幼苗的最佳方法是（　　）
A．花藥離體培養(yǎng)B．選取成熟組織進(jìn)行培養(yǎng)
C．利用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)D．人工誘導(dǎo)基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗的敘述正確的是（　�。�
A．通過觀察蝗蟲受精卵固定裝片來識別減數(shù)分裂不同階段的染色體形態(tài)
B．探索NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度的預(yù)實(shí)驗是為了減小實(shí)驗誤差
C．探究溫度對淀粉酶活性的影響可用斐林試劑對結(jié)果進(jìn)行檢測
D．通過建立不同體積瓊脂塊的模型來探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒，請利用相關(guān)的知識回答問題：
（1）利用葡萄制作葡萄酒的過程中，發(fā)揮作用的微生物是酵母菌?
（2）該微生物通過無氧呼吸可分解葡萄糖，產(chǎn)生的終產(chǎn)物是乙醇和二氧化碳?
（3）甲?乙?丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，如圖所示?發(fā)酵過程中，每隔一段時間均需排氣一次?據(jù)圖分析，甲和丙同學(xué)的操作有誤，其中甲同學(xué)的錯誤是未夾住發(fā)酵瓶的充氣管，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異常現(xiàn)象是發(fā)酵液從充氣管流出，發(fā)酵液變酸?丙同學(xué)的錯誤是瓶中發(fā)酵液過多，淹沒了排氣管在瓶內(nèi)的管口，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異�，F(xiàn)象是排氣時發(fā)酵液從排氣管中流出?
（4）在上述制作葡萄酒的過程中，假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟操作錯誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開，該操作錯誤是未及時排氣?

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1和圖2代表兩種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．請回答下列問題：

（1）圖1是細(xì)胞膜，圖2是類囊體 膜．
（2）圖1中存在3種信號分子，但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說明受體蛋白具有特異性；若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素，那么靶器官是甲狀腺．
（3）兩種生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同．
（4）細(xì)胞選擇的吸收小分子或離子等營養(yǎng)物質(zhì)依賴于生物膜的選擇透過性；細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)，依賴于生物膜的流動性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)酶與ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A．藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用，但場所不同
B．酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C．選用過氧化氫和過氧化氫酶探究酶的最適溫度
D．若人體靜脈滴注ATP注射液，ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)至少要穿越3層細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)四種生物的敘述，正確的是（　　）
①洋蔥    ②大腸桿菌   ③H1N1病毒   ④變形蟲．
A．①和②的主要區(qū)別在于②具有細(xì)胞壁
B．①和③的主要區(qū)別在于①具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．②和④的主要區(qū)別在于②沒有核糖體
D．③和④的主要區(qū)別在于③具有擬核

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．分析資料，回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與生物工程等問題．
P5CS是植物合成脯氨酸的關(guān)鍵酶，脯氨酸有助于植物抵御干旱．如圖1是將P5CS基因轉(zhuǎn)入煙草細(xì)胞獲得耐旱煙草植株過程的示意圖．

（1）要將P5CS基因成功插入Ti質(zhì)粒中，Ti質(zhì)粒的中應(yīng)含有HindⅢ、SalⅠ限制酶的酶切割位點(diǎn)．
（2）若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶M和N切割Ti質(zhì)粒DNA，通過凝膠電泳分離分析得下表．限制酶M和N的識別序列和切割位點(diǎn)如圖2所示．
凝膠電泳結(jié)果
片段大�。� kb）酶M酶N酶M+酶N
1.0++
2.0+
3.0+
4.0+
5.0+
6.0+
7.0+
9.0+
10.0+
該Ti質(zhì)粒DNA的長度為51.16kbkb．在該DNA分子中，M酶的切割位點(diǎn)有3個．M酶與N酶切出的能相互粘連的末端能在酶的作用下相互連接，請將連接的結(jié)果表示出來：．連接后的序列是否可以用M酶、N酶進(jìn)行切割，并簡述理由：否，連接后的序列不是M酶和N酶所能識別的特定的堿基序列
（3）③過程需在農(nóng)桿菌的培養(yǎng)基中添加四環(huán)素才能篩選出含P5CS基因的Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌．
（4）轉(zhuǎn)基因是否成功，在個體水平上檢測可采用的指標(biāo)是抗旱/耐旱．
（5）將轉(zhuǎn)入P5CS基因的煙草細(xì)胞培養(yǎng)成完整的植物需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，愈傷組織通過再分化（細(xì)胞增殖和分化）發(fā)育成完整植株，此過程除營養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素（生長素和細(xì)胞分裂素）．
（6）下列有關(guān)基因工程的敘述錯誤的是ABD（多選）
A．質(zhì)粒上的目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA上才能不被分解
B．以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同
C．沒有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進(jìn)入受體細(xì)胞
D．質(zhì)粒上的抗生素抗性基因有利于質(zhì)粒與外源基因連接．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石家莊校級期末）在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞，都能看到的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．赤道板、染色體、細(xì)胞膜

B．紡錘體、赤道板、染色體

C．細(xì)胞壁、染色體、紡錘體

D．細(xì)胞壁、核膜、染色體、著絲點(diǎn)

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