A、格里菲思實驗 |
B、赫爾希、蔡斯實驗 |
C、艾弗里實驗 |
D、煙草花葉病毒侵染煙草實驗 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、多核苷酸鏈 |
B、DNA主鏈的穩(wěn)定性 |
C、堿基對的不同排列順序 |
D、DNA規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)ATP不足 |
B、細(xì)胞外藥物影響膜蛋白結(jié)構(gòu) |
C、細(xì)胞外葡萄糖濃度上升 |
D、細(xì)胞內(nèi)O2濃度下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和4上 |
B、被稱為有機物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5 |
C、在細(xì)胞分裂末期,7的活動會增強,合成結(jié)構(gòu)8 |
D、能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器有9、4、3、6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二倍體植物的花粉是單倍體 |
B、單倍體的細(xì)胞均不含同源染色體 |
C、單倍體都是高度不育的 |
D、單倍體育種可明顯縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞板的出現(xiàn)與紡錘體的形成 |
B、著絲點的分裂和非同源染色體的自由組合 |
C、染色體數(shù)目加倍和染色單體的形成 |
D、DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖①是某正常男孩,細(xì)胞中的染色體形態(tài)為24種,數(shù)目為92條 |
B、等位基因分離不可能發(fā)生在圖④;但非同源染色體自由組合發(fā)生在②的下一時期 |
C、圖③染色體、染色單體、核DNA之比為1:2:2,該圖是觀察染色體形態(tài)、數(shù)目最好的時期 |
D、圖②、圖④所示過程僅發(fā)生在某些器官中,圖②分裂后立即進入下一個細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用胰蛋白酶處理生物膜會改變其選擇透過性 |
B、大鼠脾細(xì)胞與兔骨髓癌細(xì)胞實現(xiàn)融合的基礎(chǔ)是膜的流動性 |
C、細(xì)胞膜內(nèi)外表面物質(zhì)分布不完全相同 |
D、相對于胰島B細(xì)胞,心肌細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速更快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③⑤分別為處于有絲分裂中期、后期的細(xì)胞,均有二個染色體組 |
B、②④⑥為處于減數(shù)分裂過程的細(xì)胞,均有同源染色體 |
C、④為初級卵母細(xì)胞,細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1:2 |
D、⑥分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞為生殖細(xì)胞 |
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