A. | 肝部分切除后,殘余的肝細(xì)胞迅速出現(xiàn)活躍的分裂而再生,它體現(xiàn)了肝細(xì)胞的全能性 | |
B. | 若科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞能培養(yǎng)成完整個(gè)體,則說(shuō)明早期胚胎細(xì)胞具有全能性 | |
C. | 生物體內(nèi)被病原體感染的細(xì)胞的清除過(guò)程屬于細(xì)胞壞死 | |
D. | 細(xì)胞程序性死亡不利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育 |
分析 1、全能性是已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能.原因:生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性.
2、細(xì)胞凋亡是基因控制的細(xì)胞程序性死亡的過(guò)程,對(duì)生物體有利,而細(xì)胞壞死是外因引起的細(xì)胞非正常性死亡,對(duì)生物體不利.
解答 解:A、肝部分切除后,殘余的肝細(xì)胞迅速出現(xiàn)活躍的分裂而再生,并沒(méi)有形成完整的個(gè)體,因此沒(méi)有體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,A錯(cuò)誤;
B、若科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞能培養(yǎng)成完整個(gè)體,則說(shuō)明早期胚胎細(xì)胞具有全能性,B正確;
C、生物體內(nèi)被病原體感染的細(xì)胞的清除過(guò)程屬于細(xì)胞凋亡,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞程序性死亡有利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞凋亡、壞死、全能性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出合理的解釋和準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
親本組合 | 后代的表現(xiàn)型及其株數(shù) | ||||
組別 | 表現(xiàn)型 | 高莖 紅花 | 高莖白花 | 矮莖紅花 | 矮莖 白花 |
甲 | 高莖紅花×矮莖紅花 | 627 | 203 | 617 | 212 |
乙 | 高莖紅花×高莖白花 | 724 | 750 | 243 | 262 |
丙 | 高莖紅花×矮莖紅花 | 953 | 317 | 0 | 0 |
丁 | 高莖紅花×矮莖白花 | 1251 | 0 | 1301 | 0 |
戊 | 高莖白花×矮莖紅花 | 517 | 523 | 499 | 507 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 適宜濃度的硼或鈣明顯有利于花粉粒萌發(fā)或花粉管生長(zhǎng)
B. 鈣或硼對(duì)花粉粒萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)都有同樣的影響
C. 鈣對(duì)花粉管生長(zhǎng)有明顯影響,而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉粒的萌發(fā)
D. 硼對(duì)花粉粒萌發(fā)有明顯影響,而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管的生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由于乙肝病毒不能用動(dòng)物細(xì)胞來(lái)培養(yǎng),因此無(wú)法用細(xì)胞培養(yǎng)的方法生產(chǎn)疫苗,但可用基因工程的方法進(jìn)行生產(chǎn),現(xiàn)已知病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列,生產(chǎn)示意圖如下,下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.生產(chǎn)乙肝疫苗的過(guò)程也達(dá)到了定向改造細(xì)菌的目的
B.在①②過(guò)程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
C.用于生產(chǎn)疫苗的目的基因?yàn)榫幋a核心蛋白的基因和表面抗原蛋白基因
D.③過(guò)程中細(xì)菌經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生大量新個(gè)體
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