糧食貯藏的過(guò)程中,最佳貯藏條件是(  )
A、低溫、低氧、干燥
B、低溫、低氧、適宜的濕度
C、適宜的溫度、低氧、干燥
D、低溫、充足的氧氣、干燥
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題:
分析:糧食貯藏的過(guò)程中,細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物.溫度能影響酶的活性,氧氣能影響細(xì)胞的呼吸,因此,低溫、低氧能降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,減少有機(jī)物的消耗.
解答: 解:酶的活性受溫度影響,低溫能降低細(xì)胞中酶的活性,使細(xì)胞代謝活動(dòng)降低,有機(jī)物的消耗減少.糧食在充足的氧氣條件下,能進(jìn)行有氧呼吸,細(xì)胞代謝旺盛,有機(jī)物消耗多;而在低氧條件下,有氧呼吸較弱,又能抑制無(wú)氧呼吸,所以細(xì)胞代謝緩慢,有機(jī)物消耗少.細(xì)胞內(nèi)自由水比例大,細(xì)胞代謝旺盛,因此,干燥條件下,細(xì)胞內(nèi)自由水比例低,代謝緩慢.因此在低溫、低氧、干燥條件下,最有利于糧食貯藏.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞呼吸原理的運(yùn)用等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中DNA相對(duì)含量不同,將某種連續(xù)增殖的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組,每組細(xì)胞數(shù)如圖l所示.根據(jù)細(xì)胞中每條染色體的DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如圖2所示.下列有關(guān)圖的分析,正確的是(  )
A、圖1中的甲組細(xì)胞全部位于圖2中的DE段
B、圖1中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段
C、圖1中的丙組細(xì)胞全部位于圖2中的BC段
D、用秋水仙素處理,會(huì)導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別于高等植物細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn)是(  )
A、DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成
B、核膜、核仁消失
C、中心體周圍發(fā)出星狀射線
D、著絲粒分裂,染色單體分開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪類化合物中含有鎂元素( 。
A、糖類B、核酸C、脂肪D、葉綠素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于DNA的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、DNA是核糖核酸的簡(jiǎn)稱
B、DNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
C、DNA的組成單位是脫氧核糖核苷酸
D、DNA含有5種堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在過(guò)氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑,其結(jié)果應(yīng)該是(  )
A、產(chǎn)生氣泡
B、溶液呈藍(lán)色
C、溶液呈紫色
D、產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從某植物上獲得如圖所示的成熟豆莢,下列分析中正確的是(  )
A、圖示的豆莢是由一個(gè)子房發(fā)育而成的
B、③的形成至少需要2;ǚ
C、該植物的子代個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是圖中的③
D、使用一定濃度的生長(zhǎng)素可使②與③一樣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是( 。
A、糖類B、蛋白質(zhì)C、水D、脂類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞某結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家將哺乳動(dòng)物或人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中,造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”,血影的主要成分是A和B,則A代表
 
分子,它在物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中有重要作用; B代表
 

(2)圖示結(jié)構(gòu)從功能上來(lái)說(shuō),它是一層
 
膜.
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)
 
;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 

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