如圖是測定植物某一生命活動過程的裝置,從左側(cè)泵入空氣后,會產(chǎn)生某些實驗現(xiàn)象,下列幾種說法中錯誤的是( 。
A、該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2
B、本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差
C、如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子,則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象
D、C瓶中的植物同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析實驗裝置:裝置A是為了吸收空氣中的二氧化碳,防止影響實驗結(jié)果;裝置中B瓶的作用是為了檢驗空氣中的二氧化碳是否被NaOH溶液完全吸收,從而減少實驗誤差;裝置D中澄清石灰水是鑒定是否產(chǎn)生CO2的.C瓶用的是不透光的玻璃罩,植物不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用.
解答: 解:A、裝置A是為了吸收空氣中的二氧化碳,防止影響實驗結(jié)果,澄清石灰水是鑒定是否產(chǎn)生CO2的,因此該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2,A正確;
B、本實驗裝置中B瓶的作用是為了檢驗空氣中的二氧化碳是否被NaOH溶液完全吸收,從而減少實驗誤差,B正確;
C、如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子,由于種子也能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生CO2,則實驗出現(xiàn)相同的現(xiàn)象,C正確;
D、C瓶用的是不透光的玻璃罩,植物不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題以實驗裝置為載體考查了呼吸作用的有關(guān)知識,要求考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),準(zhǔn)確分析實驗裝置,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法,明確實驗中氫氧化鈉溶液和兩次澄清石灰水的作用和目的,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

玉米籽粒的黃色(A)對白色(a)為顯性,非糯性(B)對糯性(b)為顯性,兩對性狀自由組合.請回答:
(1)已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色.若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為
 

(2)取基因型雙雜合的黃色非糯性植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗,其基因型為
 
;對獲得的幼苗用
 
進(jìn)行處理,得到一批可育的植株,這些植株均自交,所得籽粒性狀在同一植株上表現(xiàn)
 
(一致、不一致).
(3)已知基因A、a位于9號染色體上,且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲,其細(xì)胞中9號染色體如圖一所示.

①植株甲的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的
 

②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上,還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為
 
,證明A基因位于異常染色體上.
③以植株甲為父本,以正常的白色籽粒植株為母本,雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙,其染色體及基因組成如圖二所示.該植株形成的可能原因是:父本減數(shù)分裂過程中
 
未分離.
④若植株乙在減數(shù)第一次分裂過程中,3條9號染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極,并最終形成含1條和2條9號染色體的配子,那么以植株乙為父本,以正常的白色籽粒植株為母本進(jìn)行測交,后代的表現(xiàn)型及比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)下列四幅圖的敘述,正確的是( 。
A、甲圖生物自交后代中與親本基因型不相同的概率為
1
4
B、乙圖所示為某生物體細(xì)胞中染色體的組成,則該生物一定為三倍體,其基因型可能為AaaBBbCCCddd
C、丙圖所示W(wǎng)個體一定是該致病基因的攜帶者
D、丁圖可表示pH或光照對酶活性的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不是組成生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面為植物組織培養(yǎng)過程的示意圖,對圖的敘述中,錯誤的是( 。
脫分化
再分化
③→④
A、將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時,在植上人造種皮即可獲得人造種子
B、植物組織培養(yǎng)對所依據(jù)的生物學(xué)原理為細(xì)胞的全能性
C、③→④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段
D、②→③再分化過程中,常用IBA、NAA誘導(dǎo)②生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項大。ɑ蚨嗌伲╉樞蚺帕胁环蟈>Y>Z的是( 。
A、基因控制某一蛋白質(zhì)合成過程中,各種大分子的單體數(shù)量:DNA(X)、mRNA(Y)、蛋白質(zhì)(Z)
B、原生質(zhì)體的體積大小:洋蔥表皮細(xì)胞短時間浸泡在蒸餾水(X)、0.2mol/L蔗糖溶液(Y)、0.3mol/L蔗糖溶液(Z)中
C、玉米(4n雌)、玉米(2n雄)雜交子一代的各成分的染色體組:玉米的胚乳 (X)、種皮(Y)、胚(Z)的染色體數(shù)
D、森林生態(tài)系統(tǒng)中個體數(shù)量:生產(chǎn)者(X)、初級消費(fèi)者(Y)、次級消費(fèi)者(Z)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體中有特殊的兩類細(xì)胞:有質(zhì)無核,如人成熟的紅細(xì)胞;有核少質(zhì),如精子.這兩類細(xì)胞經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)其壽命都很短,這一事實體現(xiàn)了( 。
A、環(huán)境因素的影響
B、功能對壽命的影響
C、遺傳因素的影響
D、核、質(zhì)的相互依存關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述,錯誤的是( 。
A、該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
B、野兔、鹿及昆蟲均為初級消費(fèi)者
C、狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級
D、如果土壤受到污染,鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

潮間帶滿潮池中常見的濱螺是捕食者,吃很多藻類,尤其喜食小型綠藻(滸苔).如圖為藻類種數(shù)與濱螺密度的關(guān)系,據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是( 。
A、各種藻類存在競爭關(guān)系
B、濱螺密度越大,藻類種數(shù)越多
C、若沒有濱螺,藻類多樣性會降低
D、濱螺在中等密度時,藻類多樣性程度最高

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