A. | 分裂后期、有絲分裂后期 | |
B. | 分裂間期、有絲分裂后期 | |
C. | 分裂間期、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期 | |
D. | 分裂后期、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期 |
分析 有絲分裂不同時期的特點:
(1)間期:進行DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:(1)DNA分子復制發(fā)生在分裂間期.
(2)著絲點分裂后,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下移向兩極,此時DNA分子復制出的兩個DNA分子彼此分離,而著絲點分裂發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期.
故選:C.
點評 本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,能結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省推薦高二下學期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點,以下分析正確的是
A.a點受刺激時膜外電位由負變正
B.該實驗不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的
C.電表②會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)
D.電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查的人群要隨機抽取 | |
B. | 調(diào)查的人群基數(shù)應(yīng)宜大不宜小 | |
C. | 要調(diào)查群體發(fā)病率較低的單基因遺傳病 | |
D. | 某遺傳病的發(fā)病率=某種遺傳病的患病人數(shù)/某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)×100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 8:9 | C. | 2:1 | D. | 9:8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Aa,Ab,ab | B. | Ab,aB,ab | C. | AB,ab,ab | D. | aB,aB,Ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇使生物朝特定的方向進化 | |
B. | 共同進化是指不同個體在相亙影響中不斷進化 | |
C. | 已誘變育種目的是培育具有新性狀的新物種 | |
D. | 種群通過個體的進化而進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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