【題目】下列激素中，對垂體分泌活動具有調節(jié)作用的是（ ）

A.促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素含量增加到一定程度

B.促甲狀腺素、甲狀腺激素的含量増加到一定的程度

C.促甲狀腺素、甲狀腺激素素含量降低到一定的程度

D.促甲狀腺素釋放激素、促甲狀腺徼素、甲狀腺激素

【答案】A

【解析】

垂體分泌的激素有生長激素和多種促激素等，同時負反饋調節(jié)過程中甲狀腺激素也反饋作用于垂體。

A、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素；甲狀腺激素含量增加到一定程度可負反饋作用于垂體，A正確；

B、促甲狀腺激素由垂體分泌，B錯誤；

C、促甲狀腺激素由垂體分泌，C錯誤；

D、促甲狀腺激素由垂體分泌，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2016年10月19日美國新希望生殖醫(yī)學中心正式宣布，世界首個核移植“三父母”男嬰已于2016年4月誕生。為中東一位線粒體攜帶有亞急性壞死腦病基因的母親帶來了希望。培養(yǎng)過程如下圖，據(jù)圖回答：

（1）獲得重組卵母細胞A也會用到體細胞核移植技術，完成①過程需要用微型吸管吸出______________，完成④過程的B細胞需要選擇_______________________（時期）的卵母細胞。

（2）卵母細胞的獲取過程中，需要對女性進行超數(shù)排卵處理，超數(shù)排卵的方法是給女性注射____激素。

（3）為了提高已有胚胎的利用率，可采用________________技術。若選用囊胚期的胚胎，操作過程中要特別注意的問題是_______________________________________。

（4）根據(jù)___________(填標號)判斷，此種繁殖方式是有性生殖。細胞A的培養(yǎng)過程③所需氣體主要有O2和CO2，CO2的主要作用是___________________________。

（5）設計試管嬰兒技術與解決不孕問題而進行的試管嬰兒技術的主要區(qū)別是前者需要在植入前對胚胎進行______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是四類細胞的亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答

(1)從結構上看，_____沒有以核膜為界限的細胞核；有且只有一種細胞器，就是________。

(2)圖中結構③是_____，其作用是____________；因為Ⅳ既含有③又含有葉綠體和細胞壁，所以確定Ⅳ是______細胞。

(3)四類細胞與周圍環(huán)境進行信息交流均依賴于______。

(4)圖中能夠進行光合作用的是______，其中以葉綠體為光合作用場所的細胞是________。

(5)圖中的____可代表人體的胰島B細胞,細胞中合成蛋白質的主要場所是_____。

(6)圖中具有雙層膜的細胞器有___，具有色素的細胞器有 _____，含核酸的細胞器有_____；有生物膜的細胞器有__________。（填圖中序號）

(7)分離細胞器的方法是________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員在一個野生型紅眼果蠅種群中,發(fā)現(xiàn)了朱紅眼(a)、猩紅眼(d)和亮紅眼(e)三個隱性突變型,已知a、d基因分別位于2號、3號常染色體上,但e基因在染色體上的位置未知。研究人員利用純合亮紅眼雄果蠅和純合朱紅眼雌果蠅為親本進行雜交實驗,結果如下表�；卮鹣铝袉栴}:（備注：此題為2014級一診考試改編題符合新課標考試大綱要求）

(1)分析實驗結果,研究人員認為亮紅眼突變基因e不在2號染色體上,他們做出此判斷的理由是____。

(2)若不考慮d基因,該雜交實驗中親代父本的基因型是_____，F(xiàn)2突變型雌果蠅中雜合子所占的比例是____。

(3)有的研究者認為亮紅眼基因e可能是由猩紅眼基因d突變來的,請設計一個雜交實驗證明這個假設是否正確:___________。(要求:寫出實驗思路、預期實驗結果)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲．乙．丙分別是以紫色洋蔥的鱗片葉，根尖細胞和正常葉為材料進行實驗得到 的現(xiàn)象或結果,據(jù)圖分析,下列說法正確的是

A. 若細胞正處于圖甲所示狀態(tài),則 B 處溶液濃度一定小于 A 處

B. 將圖乙中細胞加入20%的 KNO3溶液中，可發(fā)生質壁分離自動復原現(xiàn)象

C. 若用圖甲材料做色素提取與分離實驗，能得到圖丙實驗結果

D. 能發(fā)生圖甲生理現(xiàn)象的洋蔥細胞一般不能發(fā)生圖乙所示現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構成食物鏈a→b→c，d為分解者。下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流 入b處發(fā)生的一系列變化的示意圖，下列說法錯誤的是

A. 圖中b的糞便中流向分解者的能量不屬 于b

B. 參與丁過程的主要是真菌和細菌

C. 當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，b的種群數(shù)量一般處于K/2值

D. 圖中d的能量不全部來自b生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面兩個圖是某研究小組探究H2O2分解的條件而獲得的實驗結果。回答下列有關問題：

(1)圖1、圖2所代表的實驗中，實驗自變量依次為__________、__________。

(2)根據(jù)圖甲可以得出的實驗結論是酶的催化作用具有__________。

(3)圖乙曲線bc段氧氣產(chǎn)生速率不再增加最可能原因是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于有絲分裂中期所具有的特征或現(xiàn)象的是

A.每條染色體都具有染色單體B.染色體的著絲粒整齊排列在赤道板上

C.染色體的數(shù)目最清晰D.染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為基因部分功能的示意圖，下列相關敘述錯誤的是

A. ①過程表示基因表達中的轉錄過程

B. ②過程表示基因表達中的翻譯過程

C. 基因指導合成的產(chǎn)物都是蛋白質

D. 基因可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換

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