分析 1、由題干可知,治療性克隆應(yīng)用了動物體細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
2、胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
3、基因治療是把正;?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中,使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達(dá)到治療疾病的目的.
解答 解:(1)治療性克隆的過程:把患者體細(xì)胞移植到去核卵母細(xì)胞中構(gòu)建形成重組胚胎,體外培養(yǎng)到一定時期分離出ES細(xì)胞,獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類型細(xì)胞.可見,治療性克隆采用的技術(shù)有細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和干細(xì)胞培養(yǎng).
(2)ES細(xì)胞(胚胎干細(xì)胞)來自早期胚胎和原始性腺,早期胚胎是指囊胚,囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞屬于胚胎干細(xì)胞.
(3)若在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,如牛黃酸,環(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì)時就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化,這體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性.
(4)進(jìn)行基因檢測一般用DNA探針,進(jìn)行DNA分子雜交檢測,篩選出可以分泌胰島素的細(xì)胞,這種在體外培養(yǎng)擴(kuò)增再植入患者體內(nèi)的治療方法稱為體外基因治療.
故答案為:
(1)細(xì)胞核移植
(2)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
(3)分化誘導(dǎo)因子 全能性
(4)基因表達(dá)載體的構(gòu)建 DNA分子雜交 能分泌胰島素 體外基因治療
點評 本題考查胚胎干細(xì)胞、克隆和基因工程等的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用脫落酸可促進(jìn)小麥、玉米種子休眠,抑制發(fā)芽 | |
B. | 用適宜濃度NAA處理插條兩端,可促進(jìn)插條兩端生根 | |
C. | 施用一定濃度的2,4-D可促進(jìn)桃結(jié)實,提高座果率 | |
D. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用GA打破萵苣、人參等植物種子的休眠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種生物膜化學(xué)組成相似,基本結(jié)構(gòu)相同,功能不都一樣 | |
B. | 只有細(xì)胞膜上含有糖類,與蛋白質(zhì)構(gòu)成糖蛋白,可以作為判斷細(xì)胞膜外側(cè)的標(biāo)志 | |
C. | 分泌蛋白的合成、運輸、排出細(xì)胞外不穿過生物膜 | |
D. | 無機(jī)鹽離子的運輸需要生物膜上的載體蛋白的協(xié)助 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光源 | 每個葉圓片上浮到水面所需時間(min) | ||||
第1片 | 第2片 | 第3片 | 第4片 | 第5片 | |
25W | 6.00 | 6.56 | 7.35 | 8.39 | 11.20 |
50W | 3.60 | 4.33 | 6.15 | 7.25 | 9.67 |
75W | 3.40 | 4.17 | 5.32 | 6.22 | 7.39 |
100W | 3.20 | 4.03 | 5.12 | 5.33 | 5.33 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 疫苗及等量輔助劑 | 疫苗劑量(μg) | 小鼠血清IgG抗體水平 | 小鼠存活率(%) |
A | HINI疫苗+C48/80 | 1.5 | 13 | 100 |
B | H1N1疫苗 | 1.5 | 11.3 | 100 |
C | H1N1疫苗+C48/80 | 0.15 | 11.3 | 87.5 |
D | H1N1疫苗 | 0.15 | 9.67 | 50 |
E | H1N1疫苗+C48/80 | 0.015 | 10.33 | 62.5 |
F | H1N1疫苗 | 0.015 | 9.33 | 25 |
G | C48/80 | -------- | 6.0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 根的向地性說明生長素生理作用具有兩重性 | |
B. | 頂端優(yōu)勢是由于側(cè)芽產(chǎn)生生長素過多引起的 | |
C. | 赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實成熟 | |
D. | 胚芽鞘的生長受生長素、乙烯等多種激素共同調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
材料 | 葉綠素a/b | 類胡蘿卜素/葉綠素 | 凈光合作用速率 μ molCO2•m-2•s-1 | 細(xì)胞間CO2濃度 μ molCO2•m-2•s-1 | 呼吸速率 μ mo1CO2•m-2•s-1 |
突變體 | 9.30 | 0.32 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
野生型 | 6.94 | 0.28 | 8.13 | 210.863 | 4.07 |
方法 | 時間 | ||||
間期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
加入過量胸苷 | + | ||||
秋水仙素 | + | ||||
低溫 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
如圖是描述生命現(xiàn)象的模型,以下相關(guān)敘述不正確的是
A.若A代表細(xì)胞,a為原癌基因和抑癌基因突變,則b、c可分別代表失去接觸抑制和細(xì)胞周期變短
B.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降
C.若A代表種群,a為同化能量,則b、c可分別代表呼吸作用散失的熱量和儲存在生物體內(nèi)的能量
D.若A代表2n=16的精原細(xì)胞,a為減數(shù)第一次分裂時其中一對同源染色體未分離,則b、c代表的2個精細(xì)胞可分別含7或8條染色體
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