1．下列有關(guān)植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，不合理的是（　　）
A．使用脫落酸可促進(jìn)小麥、玉米種子休眠，抑制發(fā)芽
B．用適宜濃度NAA處理插條兩端，可促進(jìn)插條兩端生根
C．施用一定濃度的2，4-D可促進(jìn)桃結(jié)實(shí)，提高座果率
D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用GA打破萵苣、人參等植物種子的休眠

分析 赤霉素的作用是促進(jìn)生長(zhǎng)，解除休眠．
生長(zhǎng)素的作用是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，促進(jìn)枝條生根，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育等．生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
脫落酸的作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落．
細(xì)胞分裂素的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化．

解答 解：A、脫落酸的作用是抑制細(xì)胞分裂，使用脫落酸可促進(jìn)小麥、玉米種子休眠，抑制發(fā)芽，A正確；
B、用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理插條兩端，不能促進(jìn)插條兩端生根，因?yàn)樯L(zhǎng)素是由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，只能促進(jìn)形態(tài)學(xué)下端生根，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素及其類(lèi)似物既能防止落花落果，也能疏花疏果，施用一定濃度的2，4-D，可促進(jìn)桃結(jié)實(shí)，提高座果率，C正確；
D、赤霉素的作用是促進(jìn)生長(zhǎng)，解除休眠．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用GA打破萵苣、人參等植物種子的休眠，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的作用，主要考查考生對(duì)知識(shí)的理解應(yīng)用能力，解題的關(guān)鍵是各種激素的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列生命活動(dòng)中，下丘腦中每個(gè)活的神經(jīng)細(xì)胞都能完成的有（　�。�
①合成并分泌抗利尿激素                 
②細(xì)胞的增殖與分化
③代謝中產(chǎn)生水與消耗水                 
④遺傳信息的表達(dá)．
A．①②B．③④C．②③D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．若想提高溫室中蔬菜的產(chǎn)量，可采取下列哪些措施（　　）
①增加二氧化碳濃度     
②增加氧氣濃度                     
③適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間
④適當(dāng)提高白天溫度         
⑤人工形成晝夜溫差較大的條件       
⑥多施化肥．
A．①③④B．②③④⑥C．②⑤⑥D．①③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)在“探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：取三只錐形瓶，編號(hào) 甲、乙、丙，各加入500mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖培養(yǎng)液；然后用天平稱(chēng)量0.1g活性干酵母分別投入錐形瓶中，置于適宜條件下培養(yǎng)；連續(xù)7d，定時(shí)取樣、觀察和計(jì)數(shù)，計(jì)算1mL培養(yǎng)液中酵母菌的平均數(shù)．相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
①取樣前需要靜置一段時(shí)間，使得計(jì)數(shù)更準(zhǔn)確
②甲、乙、丙三組遵循單因子變量，形成相互對(duì)照
③使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，先放置蓋玻片，然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室
④為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)．
A．①②B．只有①C．①②③D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)可以根據(jù)需求來(lái)改造生物的性狀，在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果．下圖表示利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的培育過(guò)程．

（1）獲�、诘耐緩街饕袕捏w細(xì)胞中分離和化學(xué)方法人工合成．
（2）若將③體外培養(yǎng)，則必要的條件是適宜的溫度、pH、溶解氧、和血清．
（3）受體用未受精的卵細(xì)胞的原因是卵細(xì)胞體積大易操作，發(fā)育的全能性最高．
（4）過(guò)程②到③常用顯微注射法（方法）進(jìn)行．
（5）⑥與⑦的遺傳性狀是否相同，原因是否，因?yàn)閭�(gè)體⑦的遺傳信息幾乎全部來(lái)自供體的細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為治理鹽堿化草原的簡(jiǎn)化技術(shù)流程，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）分析上圖可知，鹽堿化草原治理的三個(gè)階段反映了群落演替過(guò)程．從類(lèi)型來(lái)看，該過(guò)程屬于次生演替，原因是重度鹽堿化草地中原有土壤條件基本保留（合理即可）．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)，從能量流動(dòng)的角度分析，種草的目的是增加生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入．植被覆蓋后，土壤中有機(jī)物的增加，有利于土壤微生物的增加，該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的功能是將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排泄物分解成無(wú)機(jī)物．
（3）若要盡快使草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)健康狀態(tài)，除輔以有效的人為手段（如物質(zhì)、能量輸入）外，更主要依靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力（恢復(fù)力穩(wěn)定性）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題
（1）接種微生物的方法有很多，圖中過(guò)程③所示為稀釋涂布平板法．
（2）不論何種培養(yǎng)基，在進(jìn)行調(diào)pH值和倒平板操作之間要對(duì)用到的培養(yǎng)基做滅菌處理．
（3）用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落時(shí)，同時(shí)需要做A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿，原因是什么？分別計(jì)數(shù)3次，取平均值，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確可靠．同時(shí)一般選擇菌落數(shù)為30-300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)結(jié)果更準(zhǔn)確，這種統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法被稱(chēng)為活菌計(jì)數(shù)法．
（4）在分解尿素細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中一般都應(yīng)設(shè)置對(duì)照組，使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力．若牛肉膏培養(yǎng)基的菌落數(shù)目大于選擇培養(yǎng)基的數(shù)目，說(shuō)明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些菌落．
（5）而尿素分解細(xì)菌能分解尿素的直接原因是它們能合成脲酶，在乙尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，培養(yǎng)某種細(xì)菌后，若指示劑變紅，我們就可以初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素．
（6）有機(jī)農(nóng)藥苯磺�。–15H17N5O6S）是一種除草劑，長(zhǎng)期使用會(huì)污染環(huán)境．研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解．為從土壤中分離獲得分解苯磺隆的菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種培養(yǎng)基，其成分能滿(mǎn)足分解苯磺隆細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)需要，如下表：
成分無(wú)機(jī)鹽葡萄糖苯磺隆瓊脂水
培養(yǎng)基+-+-+
①土壤中存在能分解苯磺隆的細(xì)菌，從生物進(jìn)化的角度分析，這是自然選擇結(jié)果．
②據(jù)表判斷，該培養(yǎng)基不能（能/不能）用于分離出分解苯磺隆的菌落，理由是液體培養(yǎng)基不能分離出菌落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．治療性克隆是指把患者體細(xì)胞移植到去核卵母細(xì)胞中構(gòu)建形成重組胚胎，體外培養(yǎng)到一定時(shí)期分離出ES細(xì)胞，獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類(lèi)型細(xì)胞（如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞），用于治療．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）治療性克隆采用的技術(shù)有細(xì)胞核移植，早期胚胎培養(yǎng)和干細(xì)胞培養(yǎng)．
（2）ES細(xì)胞可從重組胚胎培養(yǎng)到囊胚時(shí)期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離．
（3）在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子可誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類(lèi)型細(xì)胞，體現(xiàn)了ES細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性．
（4）基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．為治療遺傳性糖尿病，可將正常胰島素基因?qū)隕S細(xì)胞中，檢測(cè)該基因是否插入到ES細(xì)胞的DNA上，可采用DNA分子雜交技術(shù)；再將此重組細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化后，篩選得到能分泌胰島素的胰島樣細(xì)胞，并擴(kuò)增培養(yǎng)后輸入患者體內(nèi)，這種治療方法稱(chēng)為體外基因治療．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生物學(xué)知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，下列對(duì)生物學(xué)現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A．受苯甲酸污染的土壤中，玉米植株細(xì)胞中的苯甲酸含量一定很高
B．鐵強(qiáng)化醬油的推廣可以使兒童鐮刀型細(xì)胞貧血癥發(fā)病率明顯下降
C．煮菠菜湯時(shí)水常變綠，說(shuō)明可以用清水來(lái)提取葉綠體中的色素
D．通過(guò)對(duì)玉米實(shí)施人工輔助授粉，可以顯著改善玉米果穗頂部缺粒現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊(cè)答案