【題目】圖1 是某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,數(shù)字為氨基酸序號,圖2為部分肽鏈放大圖,請據(jù)圖回答.
(1)圖1中,該蛋白質(zhì)共含有條肽鏈,AC 鏈具體名稱為 . 形成該蛋白質(zhì)過程中,相對分子質(zhì)量共減少 , 脫去水分子數(shù)為 .
(2)圖2中,有個(gè)完整的肽鍵,有種氨基酸,決定氨基酸種類的基團(tuán)序號是 , 該肽鏈至少有個(gè)游離的羧基.
(3)若某二十肽分子式為CxHyOmNw,其氨基酸只含有②、④、⑥這三種基團(tuán),則含有⑥的氨基酸有個(gè).
【答案】
(1)2,三十肽,870,48
(2)3,4,②、④、⑥、⑧,3
(3)
【解析】解:(1)由以上分析知,圖1中的該蛋白質(zhì)分子共含有2條肽鏈,其中AC鏈?zhǔn)怯?0個(gè)氨基酸形成的三十肽;由氨基酸形成該蛋白質(zhì)過程中的脫水?dāng)?shù)=氨基酸數(shù)﹣肽鏈數(shù)=(30+20)﹣2=48個(gè)、因形成二硫鍵(﹣S﹣S﹣)而脫去的氫分子數(shù)=二硫鍵數(shù)=3個(gè),相對分子質(zhì)量共減少48×18+3×2=870.(2)圖2中,共有③、⑤、⑦三個(gè)完整的肽鍵,②、④、⑥、⑧是決定氨基酸種類的基團(tuán),②、④、⑥、⑧各不相同且⑥和⑧中各含有1個(gè)羧基,說明圖2中的該部分肽鏈由4種氨基酸組成,該肽鏈至少含有的游離的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)=1+1+1=3個(gè).(3)結(jié)合氨基酸的結(jié)構(gòu)通式 ,可知R基分別為圖2中②、④、⑥這三種基團(tuán)的氨基酸中,R基為⑥的氨基酸分子中含有4個(gè)氧原子、R基為②或④的氨基酸分子中均含2個(gè)氧原子;若某二十肽分子式為CxHyOmNw,其氨基酸只含有②、④、⑥這三種基團(tuán),其中有R基為⑥的氨基酸有X個(gè)、則R基為②和④的氨基酸有20﹣X個(gè),由氧原子守恒“氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù)”可得:4X+(20﹣X)×2﹣(20﹣1)=m,解得X= 個(gè).
所以答案是:(1)2 三十肽 870 48(2)3 4 ②、④、⑥、⑧3(3)
【考點(diǎn)精析】掌握蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)和蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合是解答本題的根本,需要知道蛋白質(zhì)由C、H、O、N元素構(gòu)成,有些含有P、S;脫水縮合:一個(gè)氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個(gè)氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時(shí)失去一分子水.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其合成與釋放見示意圖.據(jù)圖回答問題:
(1)圖中A﹣C表示乙酰膽堿,在其合成時(shí),能循環(huán)利用的物質(zhì)是(填“A”“C”或“E”).除乙酰膽堿外,生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮(填“能”或“不能”)作為神經(jīng)遞質(zhì).
(2)當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),圖中突觸小泡內(nèi)的A﹣C通過這一跨膜運(yùn)輸方式釋放到 , 再到達(dá)突觸后膜.
(3)若由于某種原因使D酶失活,則突觸后神經(jīng)元會表現(xiàn)為持續(xù) .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)將A細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,出現(xiàn)現(xiàn)象.
(2)用光學(xué)顯微鏡觀察生活狀態(tài)的③的形態(tài)和分布,可用作活細(xì)胞染料,結(jié)構(gòu)③是的主要場所.
(3)圖中細(xì)胞核內(nèi)的⑤是指 , 該結(jié)構(gòu)與合成以及的形成有關(guān).
(4)藍(lán)藻與圖示細(xì)胞最主要的區(qū)別是 , 藍(lán)藻與圖示細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[] .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】秋海棠的葉落入潮濕的土壤后,可發(fā)育成完整的幼苗,這一過程不涉及( )
A. 細(xì)胞的全能性 B. 有絲分裂 C. 細(xì)胞衰老、凋亡 D. 中心體復(fù)制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,把體積與質(zhì)量濃度相同的葡萄糖溶液與蔗糖溶液用半透膜(允許溶劑和葡萄糖通過,不允許蔗糖通過)隔開,開始時(shí)和一段時(shí)間后液面情況是( )
A.甲高于乙
B.乙高于甲
C.甲先高于乙,乙后高于甲
D.乙先高于甲,甲后高于乙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯.其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割.通過設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識別序列,可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割(見如圖).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成
B.向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則
C.向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成
D.若α鏈剪切位點(diǎn)附近序列為…TCCAGAATC…則相應(yīng)的識別序列為…UCCAGAAUC…
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答問題
(1)該細(xì)胞細(xì)胞壁的組成成分是 , 該細(xì)胞的遺傳物質(zhì)共有種堿基,存在于細(xì)胞質(zhì)中的主要核酸是 , 該類型的細(xì)胞之間通過進(jìn)行信息傳遞.
(2)該細(xì)胞能否進(jìn)行光合作用? , 理由是 .
(3)該細(xì)胞在較高濃度的蔗糖溶液中能否發(fā)生質(zhì)壁分離? .
(4)在細(xì)胞核內(nèi)合成的某種大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要穿過幾層膜? .
(5)紫色洋蔥常用來做實(shí)驗(yàn)材料,如要觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布,用紫色洋蔥的做實(shí)驗(yàn)材料,若要觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn),則用紫色洋蔥的做實(shí)驗(yàn)材料.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探索海藻酸鈉固定化對綠球藻生長的影響,以及固定化藻對含Zn2+污水的凈化作用,科研人員用篩選到的一株綠球藻進(jìn)行試驗(yàn),流程及結(jié)果如下.請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中的海藻酸鈉作用是 , CaCl2的作用是 .
(2)為洗去凝膠球上殘余的CaCl2和其他污染物,并保持綠球藻活性,宜采用洗滌.圖1中1.0%海藻酸鈉組培養(yǎng)24h后,移去凝膠球,溶液呈綠色,原因是 .
(3)為探索固定化藻對含Zn2+污水的凈化作用,應(yīng)選用濃度為海藻酸鈉制備凝膠球.
(4)圖2中空白凝膠球組Zn2+濃度下降的原因是 . 結(jié)合圖1和圖2分析,固定化藻的實(shí)驗(yàn)組24~48h間Zn2+濃度下降速度較快的主要原因是;72~96h間Zn2+濃度下降速度較慢的原因有 .
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