A、amp和tet是一對等位基因,常作為基因工程的標(biāo)記基因 |
B、ori是重組質(zhì)粒得以順利導(dǎo)入受體細胞所必需的 |
C、將重組質(zhì)粒2、4導(dǎo)入不同大腸桿菌,大腸桿菌都不能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上分裂、生長 |
D、將重組質(zhì)粒1、3導(dǎo)入不同大腸桿菌,大腸桿菌都不能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上分裂、生長 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若a點時環(huán)境因素發(fā)生變化,但食物量不變,則a點以后個體數(shù)量變化不符合邏輯斯諦增長 |
B、若該種群出生率提高,個體數(shù)量的增加也不會大幅走過b點 |
C、天敵的大量捕食會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量下降,下降趨勢與b-c段相似 |
D、群落達到穩(wěn)定后個體數(shù)量會在K值附近波動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究溫度對酶活性的影響可選用過氧化氫酶 |
B、用蘇丹Ⅲ試劑可將花生子葉細胞的脂肪顆粒染成紅色 |
C、適宜濃度的蔗糖溶液可使植物細胞質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原 |
D、觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時,觀察不到染色體的細胞數(shù)目最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、軸突膜處于②狀態(tài)時鈉離子內(nèi)流 |
B、軸突膜處于④和⑤狀態(tài)時鉀離子外流 |
C、在a處能完成電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變 |
D、a興奮一定會使b產(chǎn)生圖甲所示的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種離子和分子的良好溶劑 |
B、為生命活動提供能量 |
C、代謝反應(yīng)與物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì) |
D、緩和機體溫度的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3和6過程均存在基因選擇性表達 |
B、4過程的細胞內(nèi)多種酶活性降低影響細胞代謝 |
C、5過程細胞的遺傳物質(zhì)改變,細胞的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變 |
D、6過程會引起人體的衰老與死亡 |
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