A、探究溫度對(duì)酶活性的影響可選用過(guò)氧化氫酶 |
B、用蘇丹Ⅲ試劑可將花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒染成紅色 |
C、適宜濃度的蔗糖溶液可使植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原 |
D、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),觀察不到染色體的細(xì)胞數(shù)目最多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②④⑤ | B、①②③ |
C、①②③④⑤ | D、①④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藍(lán)藻、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體,遺傳物質(zhì)都是DNA |
B、人和動(dòng)物細(xì)胞在無(wú)氧條件下也能分解有機(jī)物,釋放能量并產(chǎn)生二氧化碳,但不產(chǎn)生水 |
C、能促進(jìn)光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體,無(wú)線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
D、纖維素是植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、amp和tet是一對(duì)等位基因,常作為基因工程的標(biāo)記基因 |
B、ori是重組質(zhì)粒得以順利導(dǎo)入受體細(xì)胞所必需的 |
C、將重組質(zhì)粒2、4導(dǎo)入不同大腸桿菌,大腸桿菌都不能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上分裂、生長(zhǎng) |
D、將重組質(zhì)粒1、3導(dǎo)入不同大腸桿菌,大腸桿菌都不能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上分裂、生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體,目的基因的插入位置應(yīng)該在T-DNA 片段內(nèi),且要保證復(fù)制起始點(diǎn)和用于轉(zhuǎn)移T-DNA的基因片段不被破壞 |
B、將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌中時(shí),可以用CaCl2處理細(xì)菌以增加細(xì)胞壁的通透性 |
C、用含有重組Ti質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌去感染正在組織培養(yǎng)中的植物細(xì)胞,再將被感染后的細(xì)胞培養(yǎng)成植株,就可能獲得具有抗旱基因的植物 |
D、若能夠在植物細(xì)胞中檢測(cè)到抗旱目的基因,則說(shuō)明該基因工程項(xiàng)目獲得成功 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞 |
B、外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞 |
C、外界食物→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→細(xì)胞 |
D、外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、溫度、食物 |
B、溫度、光照 |
C、濕度、溫度 |
D、光照、食物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲狀腺激素分泌量增加 |
B、胰島素分泌量增加 |
C、抗利尿激素分泌增加 |
D、腎上腺素分泌量增加 |
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