下列對(duì)動(dòng)物細(xì)胞融合、植物體細(xì)胞雜交和生物個(gè)體雜交的比較中,不正確的是(  )
A、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交都可以克服不同種生物之間的種間障礙
B、植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合涉及到的技術(shù)不完全相同
C、生物個(gè)體雜交屬于有性生殖,而植物體細(xì)胞雜交屬于無(wú)性生殖
D、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交的基本原理相同,均是細(xì)胞全能性的表達(dá)
考點(diǎn):細(xì)胞融合的概念及方法,植物體細(xì)胞雜交的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較:
項(xiàng)目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途
植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性)去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株
動(dòng)物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動(dòng)性使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)制備單克隆抗體的技術(shù)之一
解答: 解:A、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交都可以克服不同種生物之間的種間障礙,A正確;
B、植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合涉及到的技術(shù)不完全相同,誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的方法有物理法和化學(xué)法,而誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合還有生物法,B正確;
C、生物個(gè)體雜交屬于有性生殖,而植物體細(xì)胞雜交屬于無(wú)性生殖,C正確;
D、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交的基本原理不完全相同,前者的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性,而后者的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的原理、方法、誘導(dǎo)受到和用途等知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2013年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了研究細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸機(jī)制的三位科學(xué)家.如圖1是細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)膶?shí)例之一,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
 
(1)從圖中可以看出,能產(chǎn)生囊泡的細(xì)胞器是
 
.(填名稱(chēng))
(2)構(gòu)成生物膜的基本支架的是
 
.簡(jiǎn)單畫(huà)出其模型:
(3)如圖2中,d、e、f曲線所代表的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是
 
(填序號(hào))
(4)該細(xì)胞能夠吸收某種小分子物質(zhì),但是若破壞了細(xì)胞膜上某種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),吸收馬上停止,可見(jiàn)該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪種結(jié)構(gòu)使細(xì)胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)連接成一套復(fù)雜的膜系統(tǒng)( 。
A、細(xì)胞膜B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、線粒體D、高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成磷脂和核酸的化學(xué)元素分別是( 。
A、C H O P和C H O N P S
B、C H O N P和C H O N P
C、C H O P和C H O N S
D、C H O S和C H O N S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2014年埃博拉病毒不但肆虐西非,而且“走出西非”登陸歐美,其名稱(chēng)出自非洲扎伊爾的“埃博拉河”.埃博拉病毒是一種能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物產(chǎn)生出血熱的烈性傳染病病毒.埃博拉病毒的核酸是RNA.該病毒具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是(  )
A、細(xì)胞膜、核糖體
B、核膜、核糖體
C、脫氧核糖、蛋白質(zhì)
D、核糖、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)生生物膜融合的是( 。
A、植物體細(xì)胞雜交
B、雜交瘤細(xì)胞的產(chǎn)生
C、效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體
D、二氧化碳進(jìn)入細(xì)胞中的葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)工程以基因工程為基礎(chǔ)
B、蛋白質(zhì)工程就是對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接改造
C、蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行改造
D、蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)天然的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

進(jìn)行動(dòng)物克隆繁殖的基本過(guò)程如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A、該過(guò)程的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
B、克隆蛙需經(jīng)過(guò)核移植、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植獲得
C、高等哺乳動(dòng)物胚胎移植是胚胎工程其他技術(shù)的最后一道工序
D、動(dòng)物克隆繁殖屬于無(wú)性繁殖,甲細(xì)胞可以是體細(xì)胞而不能是胚胎干細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)作物育種的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在雜交育種中,F(xiàn)1自交后代可篩選出符合人類(lèi)需要的優(yōu)良品種
B、單倍體育種可以明顯縮短育種的年限
C、人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是用秋水仙素處理花粉
D、誘變育種不一定獲得優(yōu)良性狀的新品種

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