【題目】為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)方法步驟:
①取6個(gè)小花盆,各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘).
②按如圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理.
③接通臺(tái)燈電源24h后,打開(kāi)紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
在以上裝置中,玉米幼苗在單側(cè)光照下保持直立的是________裝置,基本停止生長(zhǎng)的是________裝置;無(wú)光條件下能彎曲生長(zhǎng)的是________裝置,彎曲方向是向________.
(3)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論
根據(jù)________和________裝置的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的.
根據(jù)________號(hào)與________號(hào)裝置的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān).
【答案】
(2)2、4,2,6,右
(3)1 3,1 2
【解析】試題分析:(2)1號(hào)幼苗尖端受到單側(cè)光刺激,引起生長(zhǎng)素分布不均,導(dǎo)致植物向光彎曲生長(zhǎng);2號(hào)去掉尖端,沒(méi)有生長(zhǎng)素,植株既不生長(zhǎng)不彎曲;3號(hào)植株在紙盒內(nèi),生長(zhǎng)素分布均勻,植株直立生長(zhǎng);4號(hào)植株尖端不能感受光的刺激,植物生長(zhǎng)素分布均勻,則植株直立生長(zhǎng),5號(hào)去掉尖端,植株上放置含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊,則植株直立生長(zhǎng);6號(hào)含有生長(zhǎng)素的瓊脂快放置在左側(cè),則植株向右彎曲生長(zhǎng).
(3)“玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的”實(shí)驗(yàn)的自變量為尖端是否接觸到單側(cè)光刺激,1與3的自變量有無(wú)單側(cè)光刺激.“玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)”實(shí)驗(yàn)自變量為是否有尖端存在,1與2符合自變量的要求.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果某精原細(xì)胞有三對(duì)同源染色體A和a、B和b、C和c,下列哪四個(gè)精子來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞( )
A.AbC、Abc、abc、ABC B.AbC、aBC、abc、abc
C.a(chǎn)Bc、AbC、aBc、AbC D.a(chǎn)bC、abc、aBc、ABC
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異,其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程的變異是
A. 染色體不分離或不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
B. 非同源染色體自由組合,導(dǎo)致基因重組
C. 染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響,導(dǎo)致基因突變
D. 非同源染色體某片段移接,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析〔圖中所示數(shù)值的單位是J/(cm2 a)〕,G為植物,H為植食性動(dòng)物,C為肉食性動(dòng)物。以下相關(guān)敘述不正確的是( )
A.與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中的G、H和C所形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B.由G到H的能量傳遞效率為13.51%
C.從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看,G、H和C所包含的所有生物構(gòu)成生物群落
D.H包括多種動(dòng)物,它們之間需求相似的構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種病毒先后兩次感染人體后,人體內(nèi)抗體的產(chǎn)生、病毒增殖與患病程度之間關(guān)系的曲線變化圖.請(qǐng)根據(jù)圖分析回答:
(1)在a、b、c曲線中,表示病毒增殖的曲線是________,表示抗體產(chǎn)生的曲線是________.
(2)由曲線變化特點(diǎn)看出,再次感染該病毒比初次感染時(shí)體內(nèi)抗體產(chǎn)生具有________,________的特點(diǎn).
(3)如果在初次感染前一周給人體注射過(guò)相應(yīng)疫苗,結(jié)果在其感染后未有明顯病癥出現(xiàn),原因是人體內(nèi)________;這種免疫方式屬于特異性免疫中的________.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】西葫蘆果皮黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性。若白色顯性基因(W)存在時(shí),基因Y和y都不能表達(dá)。這兩對(duì)基因位于非同源染色體上,F(xiàn)有基因型WwYy與wwyy個(gè)體雜交,其后代表現(xiàn)型的種類有
A.1種 B.2種
C.3種 D.4種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物包括水和尤機(jī)鹽,有關(guān)敘述正確的是
A. 自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
B. 結(jié)合水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)慕橘|(zhì)
C. 哺乳動(dòng)物血液中缺鈣,肌肉會(huì)舒張無(wú)力
D. 無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種植物細(xì)胞有絲分裂的后期有著絲點(diǎn)36個(gè),這種植物細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的后期有著絲點(diǎn)( )
A.9個(gè) B.18個(gè) C.36個(gè) D.72個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)生物學(xué)思想觀點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.生命系統(tǒng)都具有運(yùn)動(dòng)性的特點(diǎn)
B.生命系統(tǒng)都具有特定的基本結(jié)構(gòu)
C.反饋是維持生命系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)
D.生命系統(tǒng)都能進(jìn)行太陽(yáng)能的固定
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