下圖中a、b、c分別表示3種細胞外液,箭頭表示3種液體之間的相互關系。下列各項中正確的是

A.液體a的蛋白質含量最高

B.細胞2中有的種類不消耗O2

C.液體c可能含有激素和消化酶

D.細胞2的種類最多

 

B

【解析】

試題分析：分析圖中三種液體間關系，可以推知，由于a中物質交換是單向的，故a為淋巴，b為血漿，c為組織液，血漿中蛋白質含量最高，故A錯誤；細胞2主要為血細胞，其中成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器，只能進行無氧呼吸，故B正確；激素可以進入組織液作用于組織細胞，消化腺分泌的消化酶進入消化道中，故C錯誤；細胞2為血細胞，細胞3為組織細胞，細胞1主要是淋巴細胞和吞噬細胞，因此組織細胞的種類最多，故D錯誤。

考點：本題考查細胞生活的環(huán)境有關知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程的操作步驟：①使目的基因與運載體相結合，②將目的基因導入受體細胞，③目的基因的檢測和表達 ④提取目的基因。正確的操作順序是（　　）

A．③②④① 　　 B．②④①③ C．④①②③ 　 D．③④①②

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生命物質和生命活動的敘述中，正確的是

①酶和核酸都是含有氮元素的生物大分子，脫氧核糖核酸控制酶的合成

②高等植物細胞間不能進行信息交流，因其表面是細胞壁，沒有糖蛋白

③抗體、受體、酶、tRNA都具有專一識別的特點

④某化學藥物能抑制癌細胞的增殖，它的副作用是白細胞數(shù)目增多

⑤基因型為AaBb的體細胞，在有絲分裂的后期，其中一種方式是AB走向一極，ab走向另一極

⑥給正常小鼠飼喂添加了促甲狀腺激素的飼料后，小鼠的代謝水平會上升

A．①③ B． ①③⑥ C．②④⑥ D．①③⑤

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項中，不屬于對種群數(shù)量特征描述的是

A．我國的人口將逐漸步人老齡化階段

B．2009年，中國人口出生率為12.3%

C．橡樹種子散布能力差，常在母株附近形成集群

D．由于微甘菊入侵，松樹種群死亡率較高

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列與生長素有關的敘述，正確的是 ()

A.生長素是以色氨酸為原料在核糖體中合成的

B.生長素的運輸是極性運輸

C.不同濃度的生長素對同一器官作用相同

D.生長素促進細胞的伸長作用可受乙烯影響

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三生物一輪復習快班階段檢測（四）生物卷（解析版） 題型：綜合題

某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2 釋放和O2 吸收速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答問題：

(1)在12～24 h期間，呼吸速率逐漸增強，在此期間呼吸作用的主要方式是________呼吸，該呼吸方式在細胞中發(fā)生的部位是________________，其產物是_____________________。

(2)從第12 h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質總量會________________，主要原因是______________________________________________________________________。

(3)胚根長出后，萌發(fā)種子的________呼吸速率明顯升高。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三生物一輪復習快班階段檢測（四）生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是(　 　)

A.種子干物質快速積累時期,呼吸作用旺盛

B.種子成熟后期自由水減少,呼吸速率下降

C.種子成熟后期脫落酸含量較高,呼吸速率下降

D.種子呼吸速率下降有利于干物質合成

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西白鷺洲中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程及胰島素作用機理。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）產生抗體1、抗體2的細胞是 ，抗體的化學本質是 。

（2）圖中不會直接影響胰島素分泌量的抗體是 �？贵w1、抗體2導致的疾病在免疫學上稱為 。

（3）據(jù)圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結合后，一方面增加細胞膜內葡萄糖轉運蛋白的合成，促進 進入細胞；另一方面促進細胞內 的合成，從而使血糖濃度降低。

（4）圖中胰高血糖素對胰島B細胞產生胰島素的作用是 。（填“促進”或“抑制”）

（5）由圖可知，血糖平衡是 、 、 共同調節(jié)的結果。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復習階段性檢測（二）生物卷（解析版） 題型：綜合題

（第1-4空每空1分，第5空2分，共6分）2013年諾貝爾生理學與醫(yī)學獎授予了研究細胞內囊泡運輸機制的三位科學家。左下圖是細胞內囊泡運輸?shù)膶嵗�，請�?jù)圖回答問題。

(1)從圖中可以看出，能產生囊泡的細胞器是 。（填名稱）

(2)兩種膜結構之間可以融合，說明生物膜的結構特點是 ，構成生物膜的基本支架的是 。

(3)右上圖d、e、f曲線所代表的生物膜所屬的細胞結構依次是 （填序號）

(4)該細胞能夠吸收某種小分子物質，但是若破壞了細胞膜上某種蛋白質的結構，吸收馬上停止，可見該物質的運輸方式是 。

 

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