A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離:制作洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察 |
B、觀察DNA 和RNA在細(xì)胞中的分布:取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察 |
C、觀察細(xì)胞有絲分裂:解離洋蔥根尖→染色→漂洗→制片→觀察 |
D、脂肪的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板,并縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞 |
B、亞硝酸鹽處理誘發(fā)的基因突變發(fā)生在e時(shí)期 |
C、d圖細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會(huì),形成四分體 |
D、上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因在染色體上 |
B、同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離 |
C、每條染色體上有許多基因 |
D、非同源染色體自由組合使非等位基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PCNA經(jīng)核糖體合成,可能主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用 |
B、曲線表明PCNA可能輔助DNA復(fù)制 |
C、PCNA可能與染色體平均分配到細(xì)胞兩極有關(guān) |
D、癌細(xì)胞內(nèi)的PCNA含量可能較正常細(xì)胞高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個(gè)ATP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵 |
B、人體細(xì)胞合成ATP時(shí)都需要氧氣的參與 |
C、細(xì)胞內(nèi)合成免疫球蛋白時(shí)需要消耗ATP |
D、正常情況下ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA 解旋酶作用于①②兩處 | ||
B、該基因的一條核苷酸鏈中
| ||
C、若 ①處的T變?yōu)?nbsp;A,則該基因控制的性狀一定發(fā)生變化 | ||
D、將該基因置于14N 培養(yǎng)液中復(fù)制 3 次后,含15N 的DNA分子占
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若生長素在Ⅰ期起促進(jìn)作用而Ⅱ期表現(xiàn)出抑制作用,說明其生理作用具有兩重性 |
B、Ⅲ~V期生長素含量降低有利于花粉形成,此階段生長素含量與結(jié)實(shí)率呈正相關(guān) |
C、由于脫落酸能抑制細(xì)胞的分裂,因此在Ⅲ期~Ⅳ期脫落酸含量逐漸降低 |
D、赤霉素含量在Ⅴ期后急劇增加,由此推測它可能與籽粒的結(jié)實(shí)密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在全營養(yǎng)的LB培養(yǎng)基中,篩選大腸桿菌 |
B、在尿素固體培養(yǎng)基中,篩選能夠分解尿素的微生物 |
C、用纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基,篩選能分解纖維素的微生物 |
D、在培養(yǎng)基中加入不同濃度的氯化鈉,篩選抗鹽突變體植物 |
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