【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化“自然選擇”理論的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.可遺傳的變異都是有特定方向的
B.有利變異更容易被保存下來(lái)
C.微小變異可以累積成顯著變異
D.選擇是進(jìn)化的動(dòng)力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)顯微鏡的使用不正確的是()
A. 先用低倍鏡觀察,后用高倍鏡 B. 物鏡應(yīng)對(duì)準(zhǔn)通光孔
C. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器可以使低倍鏡換成高倍鏡 D. 使用高倍鏡時(shí),用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某一植物細(xì)胞線粒體基質(zhì)中的二氧化碳?xì)怏w要擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),需要通過(guò)幾層膜
A.12層 B.3層 C.4層 D.6層
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中D代表的物質(zhì)是 , 圖中CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是和 .
(2)該圖字母中,能表示同一物質(zhì)的是 . (寫出其中一對(duì))
(3)當(dāng)圖中細(xì)胞有①過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是;若要①過(guò)程也不發(fā)生,則該細(xì)胞處于環(huán)境中.
(4)若利用豆科植物做綠肥,可明顯增加土壤中氮元素的含量,主要促進(jìn)植株體內(nèi)和生物大分子的合成.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】具有一對(duì)等位基因的雜合子親本連續(xù)自交,某代的純合子所占比例達(dá)95%以上,則該比例最早出現(xiàn)在 ( )
A. 子3代 B. 子4代 C. 子5代 D. 子6代
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將電流計(jì)的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已損傷,其余部位均正常.如圖為刺激前后的電位變化,以下說(shuō)法不正確的是( )
A.興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)
B.損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位
C.興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性改變有關(guān)
D.結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制.用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A.黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀
B.F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型
C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合體
D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人工控制的不同光照條件下測(cè)定燕麥胚芽鞘中(尖端以下)生長(zhǎng)素含量的相對(duì)濃度(如圖所示),測(cè)定結(jié)果可以說(shuō)明( )
A.光照抑制生長(zhǎng)素的合成
B.光照促使生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸
C.單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸
D.光照可破壞已合成的生長(zhǎng)素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某遺傳病由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,兩對(duì)基因都為隱性純合時(shí)表現(xiàn)患病。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.正常男、女婚配生出患此病孩子的最大概率是1/4
B.禁止近親結(jié)婚可降低該遺傳病在群體中的發(fā)病率
C.產(chǎn)前診斷能一定程度上預(yù)防該遺傳病患兒的出生
D.該遺傳病的發(fā)病與環(huán)境因素?zé)o關(guān)
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