如圖表示動物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖，與圖中信息不相符的是（　�。�
A、圖示的K+運(yùn)輸方式需要ATP供能
B、Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸
C、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP
D、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式相同
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：根據(jù)題意可知，本題關(guān)鍵要從圖解中獲取相關(guān)信息．
圖中葡萄糖跨膜運(yùn)輸沒有消耗ATP，它主要通過鈉驅(qū)動的葡萄糖載體蛋白進(jìn)行運(yùn)輸；
鈉離子可以從甲處→乙處運(yùn)輸（高→低），此處不需要載體協(xié)助，也可以由乙處→甲處運(yùn)輸（低→高），此處需要載體協(xié)助，并消耗能量；
而鉀離子的運(yùn)輸均需要載體的協(xié)助，并且都需要消耗ATP．
解答： 解：A、圖中看出，鉀離子和鈉離子的運(yùn)輸均需要載體的協(xié)助，并且都需要消耗ATP，A正確；
B、圖中看出，甲處鈉離子濃度高，乙處鈉離子濃度低，并且鈉離子既能從甲處向乙處運(yùn)輸，也能從乙處向甲處運(yùn)輸，B正確；
C、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸沒有消耗ATP，它主要通過鈉驅(qū)動的葡萄糖載體蛋白進(jìn)行運(yùn)輸，C正確；
D、圖中看出，葡萄糖跨膜運(yùn)輸沒有消耗能量，而小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動運(yùn)輸，主動運(yùn)輸需要消耗ATP，D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題以動物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖為載體，考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，要求考生能夠識記三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，并能夠結(jié)合圖示所給信息進(jìn)行綜合分析；解題關(guān)鍵能夠從物質(zhì)運(yùn)輸方向、是否消耗能量、是否需要載體三方面對圖示進(jìn)行分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

霍亂弧菌會引起人類患霍亂病，主要通過污染水源或鮮魚、貝殼類食物而引起烈性腸道感染，它產(chǎn)生的霍亂腸毒素導(dǎo)致小腸液過度分泌，嚴(yán)重者上吐下瀉，導(dǎo)致脫水和代謝性酸中毒，甚至休克死亡．患過霍亂的人可獲得長久的免疫力，再感染的較為少見．有研究小組做了以下實(shí)驗(yàn)，請分析回答下列問題：
第一步：取未受感染的體重相同的小鼠三只，標(biāo)為1、2、3號，都摘除胸腺并用大劑量X射線照射；
第二步：分別接種等量的霍亂弧菌疫苗，測定并確定沒有了免疫力（無抗體產(chǎn)生）；
第三步：分別向1、2、3號小鼠體內(nèi)注射等量的新鮮T淋巴細(xì)胞液、新鮮B淋巴細(xì)胞液和；
第四步：分別向三只小鼠接種等量的霍亂弧菌疫苗；在相同條件下飼養(yǎng)20天后，分別測定三只小鼠體內(nèi)血清抗體的含量．
（1）若實(shí)驗(yàn)的檢測結(jié)果是3號小鼠體內(nèi)血清中抗體含量最多，則第三步中的？對應(yīng)的操作是
 
，這說明
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中第二步的目的和意義是
 
．
（3）若先將毒性弱的霍亂菌苗注入正常小鼠體內(nèi)作為
 
起作用，使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì)，該過程會出現(xiàn)如圖
 
（填A(yù)或B）所示的現(xiàn)象．
（4）向（3）中小鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑后小鼠沒有發(fā)病，則在此免疫過程中起主要作用的細(xì)胞是
 
，其主要生理反應(yīng)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖，與圖中信息不相符的是（　�。�
A、甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)
B、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收脂肪酸相同
C、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP
D、Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

大麥種子萌發(fā)時胚產(chǎn)生的赤霉素能誘導(dǎo)合成淀粉酶，催化胚乳中儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量．有人為了驗(yàn)證赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶合成與基因表達(dá)有關(guān)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：設(shè)置三組，每組用赤霉素處理沒有胚的小麥種子，定量測定生成物．16小時后，其中兩組分別加入亞胺環(huán)己酮（蛋白質(zhì)合成抑制劑）、放線菌素D（mRNA合成抑制劑），另一組作為對照．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．其中亞胺環(huán)己酮處理結(jié)果的曲線最可能是（　　）
A、aB、bC、cD、d

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科目：高中生物 來源： 題型：

在劇烈運(yùn)動中，肌肉處于暫時相對缺氧的狀態(tài)，葡萄糖的消耗劇增，但產(chǎn)生的ATP增加不很多．這是因?yàn)?br />（　�。�
A、大量能量以熱能形式散失了
B、大量能量在酒精中未釋放出來
C、大量能量在乳酸中未釋放出來
D、大量能量隨汗流失了

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物新陳代謝的說法中，錯誤的是（　�。�
A、綠色植物的光合作用與硝化細(xì)菌的化能合成作用所利用的碳源相同，都能產(chǎn)生氧氣
B、洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞具有中央大液泡只能靠滲透作用吸收水分
C、一個健康人的尿液中尿素含量較高，說明其食物結(jié)構(gòu)中含有較多的蛋白質(zhì)
D、若水稻氧氣吸收量的相對值為0.4，二氧化碳釋放量的相對值為0.6時，則無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為3：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下敘述與細(xì)胞呼吸原理無關(guān)的是（　　）
A、在光照充足的大棚溫室中，適當(dāng)增加空氣中CO2的濃度
B、稻田要定期排水，否則水稻幼根會變黑、腐爛
C、手指受傷時，選擇透氣的消毒紗布包扎
D、利用葡萄、糧食和酵母菌釀酒

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程發(fā)生在人休內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A、食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化液被分解成氛基酸
B、葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
D、胰島細(xì)胞合成胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時的模式圖，請根據(jù)此圖回答下列問題：（括號內(nèi)填寫數(shù)字代號）
（1）請指出圖中三處明顯的錯誤：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）在細(xì)胞有絲分裂S期，發(fā)生的變化是圖中結(jié)構(gòu)③中
 
．
（3）如果用15N標(biāo)記氨基酸培養(yǎng)根尖，你認(rèn)為最早測得放射性的細(xì)胞器是[
 
]
 
，這些氨基酸在細(xì)胞中被利用的時間主要是有絲分裂的
 
期．

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同步練習(xí)冊答案