某同學(xué)由溫度能影響酶的活性聯(lián)想到溫度能否影響甲狀腺激素的活性。為了探索這一問(wèn)題,他做了如下實(shí)驗(yàn)。完善下列實(shí)驗(yàn)相關(guān)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)材料:潔凈玻璃缸、蒸餾水、河水、自來(lái)水、發(fā)育狀況相同的15只蝌蚪、普通飼料、甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、高溫處理的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取三只相同的潔凈玻璃缸編號(hào)為A、B、C,分別裝上 。
(2)取 ,分成三等份分別放入A、B、C玻璃缸中,三只玻璃缸放在 下培養(yǎng)。
(3)每天同時(shí)向A、B、C三只缸中分別投入普通飼料、 、高溫處理的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料。
(4)培養(yǎng)一段時(shí)間后比較 。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
A.若B缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快,而A、C內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同。說(shuō)明 。
B.若 。說(shuō)明高溫使甲狀腺激素制劑活性降低。
C.若B、C缸發(fā)育狀況相同,而A缸較慢。說(shuō)明 。
(1)等量的河水 (2)發(fā)育狀況相同的15只蝌蚪 相同且適宜的條件
(3)甲狀腺激素制劑拌勻的飼料 (4)蝌蚪的發(fā)育狀況 A. 高溫破壞了甲狀腺激素制劑的活性 B.B缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快,C缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育次之,A缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最慢
C.高溫未影響甲狀腺激素制劑的活性
【解析】
試題分析:(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度能否影響甲狀腺激素的活性,所以實(shí)驗(yàn)對(duì)象是否用甲狀腺激素處理是實(shí)驗(yàn)的自變量,其他變量都是無(wú)關(guān)變量,對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求無(wú)關(guān)變量要相同且適宜。所以A、B、C三只相同的潔凈玻璃缸應(yīng)分別裝上等量的河水,既保證了無(wú)關(guān)變量相同,又保證了蝌蚪的適宜生長(zhǎng)環(huán)境。
(2)實(shí)驗(yàn)材料及環(huán)境也是無(wú)關(guān)變量,要相同且適宜,所以應(yīng)取發(fā)育狀況相同的15只蝌蚪分成三等份,在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
(3)A、B、C三組的自變量要不同,因而B缸中應(yīng)投入甲狀腺激素制劑拌勻的飼料。
(4)甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物的發(fā)育,因而應(yīng)以蝌蚪的發(fā)育狀況作為因變量和檢測(cè)指標(biāo)。
探究性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論不唯一,有幾種可能都要全面回答,不能遺漏。同時(shí),結(jié)果與結(jié)論的對(duì)應(yīng)關(guān)系要一致。
考點(diǎn):本題考查溫度能否影響甲狀腺激素活性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),設(shè)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)得出合理結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一5.1 植物快速繁殖技術(shù)(解析版) 題型:選擇題
植物材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗,菊花選材一般選擇的是( )。
A.未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝
B.開花植株的莖上部枝條
C.開花植株上的花藥
D.未開花植株的莖下部的枝條
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)高三上期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)光合作用和呼吸作用過(guò)程的相關(guān)敘述中正確的是
A.人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2均來(lái)自有氧呼吸
B.光合作用14CO2中的14C首先經(jīng)C5再到(CH2O)
C.兩過(guò)程產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)且去路相同
D.植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的光合作用與呼吸作用互為逆過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧省朝陽(yáng)市高三12月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
基因疫苗是指編碼外源性抗原的基因?qū)肴撕蛣?dòng)物體內(nèi),讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)抗原蛋白,誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答. 某科研所計(jì)劃利用基因疫苗,通過(guò)基因工程和胚胎工程技術(shù)培育具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛. 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心,一個(gè)完整的基因表達(dá)載體至少包括目的基因,_____________,_____________,標(biāo)記基因等.
(2)動(dòng)物基因工程常用的受體細(xì)胞是_____________和_____________,因?yàn)樵摷?xì)胞的全能性高,一般用_____________法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.
(3)欲檢測(cè)高產(chǎn)奶牛體內(nèi)是否出現(xiàn)口蹄疫病毒的抗原蛋白,在分子水平上檢測(cè)的方法及結(jié)果是從基因牛中提取_____________,用__________________________雜交,如果出現(xiàn)雜交帶,表明奶牛中出現(xiàn)了抗原蛋白,如果不出現(xiàn)雜交帶,表明奶牛中未出現(xiàn)抗原蛋白.
(4)胚胎工程最后一道工序是胚胎移植,其實(shí)質(zhì)是__________________________________________.
(5)為提高胚胎的利用率,可以采用胚胎分割技術(shù),應(yīng)該選用什么樣的胚胎進(jìn)行分割?
_____________________________________________________________________________________.
(6)現(xiàn)已經(jīng)通過(guò)基因工程和胚胎工程技術(shù)培育出一頭具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛,可以采用_____________技術(shù)獲得具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛.請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述過(guò)程.
_____________________________________________________________________________________.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧省朝陽(yáng)市高三12月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物變異的敘述,正確的是( )
A.培育三倍體西瓜的原理是染色體結(jié)構(gòu)變異
B.基因重組不會(huì)引起基因的改變
C.21三體綜合征患者體細(xì)胞中常染色體數(shù)目為47條
D.神州八號(hào)飛船搭載的種子產(chǎn)生的變異是不遺傳的
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高三一輪綜合測(cè)試三調(diào)模擬生物試卷(解析版) 題型:雙選題
如圖表示一對(duì)近親結(jié)婚的青年夫婦通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子及受精產(chǎn)生后代的過(guò)程,圖中的a是位于常染色體上控制著白化病的基因,b是位于x染色體上控制著色盲的基因。以下說(shuō)法正確的是
A.從理論上分析,圖中H為男性
B.從理論上分析,G個(gè)體與H個(gè)體的性別相同
C.這對(duì)夫婦所生子女中,患病概率為7/16
D.圖中Ⅰ細(xì)胞的基因組成一定是AXb
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市高三考前適應(yīng)性訓(xùn)練理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)長(zhǎng)期以來(lái),優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸,近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的細(xì)胞工程和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來(lái)了無(wú)限生機(jī),請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)在試管牛和克隆羊的培育過(guò)程中都必須用到的生物技術(shù)有 。
(2)和受精有關(guān)的過(guò)程有:①第一次卵裂開始;②釋放第二極體;③頂體反應(yīng);④穿越透明帶;⑤雌、雄原核的形成;⑥核膜消失,雌、雄原核融合。其正確的順序?yàn)? (填序號(hào))。
(3)從哺乳動(dòng)物早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞。這類細(xì)胞的形態(tài)特征有
(4)試管牛E的性別為 ,克隆羊多利的性狀和 (黑面綿羊\白面綿羊)最接近。
(5)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射 ;沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的 沖洗出來(lái)。
(6)從A到E中,適宜于牛的胚胎移植時(shí)期有 ;圖中標(biāo)號(hào)3為 ,它將來(lái)可發(fā)育為胎膜和胚盤。
(7)動(dòng)物的早期胚胎移植到同種且 與供體相同的動(dòng)物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)叫做胚胎移植。用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色,其原因是活細(xì)胞膜 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為某學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)興趣小組所進(jìn)行的《探究影響酶活性的因素》的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,表格中給出了操作步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。對(duì)下面實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋,你認(rèn)為合理的是
步驟 | 操作 | 1號(hào)試管 | 2號(hào)試管 | 3號(hào)試管 |
1 | 加2%淀粉液 | 2 mL | 2 mL | 2 mL |
2 | 加稀釋唾液 | 2 mL | 2 mL | 2 mL |
3 | 保溫5 min | 37 ℃ | 100 ℃ | 0 ℃ |
4 | 滴碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
5 | 記錄結(jié)果 | 棕黃色 | 棕黃色 | 棕黃色 |
A.唾液淀粉酶在37 ℃時(shí)活性最高
B.溫度對(duì)酶活性影響不明顯
C.該實(shí)驗(yàn)的因變量是溫度
D.保溫前酶已催化淀粉水解
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鑒定可溶性還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪,觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布,所用實(shí)驗(yàn)材料均較合理的一組是
A.韭菜葉、豆?jié){、大豆、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮
B.梨、雞蛋清、花生子葉、人口腔上皮細(xì)胞
C.蘋果、花生子葉、大豆、洋蔥鱗片葉外表皮
D.番茄、豆?jié){、花生子葉、人口腔上皮細(xì)胞
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