4．如圖為人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．⑤是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的
B．當(dāng)受到寒冷刺激時，①②③④過程均會加強
C．由圖可知人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．③與④分泌增多，從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加

分析 由圖可知①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素，④腎上腺素，⑤抗利尿激素，6為大腦皮層．下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素．

解答 解：A、抗利尿激素由下丘腦產(chǎn)生，由垂體釋放，促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收，A正確；
B、寒冷刺激時，促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，提高細(xì)胞的代謝水平，增加產(chǎn)熱量，B正確；
C、體溫調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果，主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)，C錯誤；
D、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加，D正確．
故選：C．

點評 本題考查人體體溫與水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物多樣性的理解或說法錯誤的是（　�。�
A．生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性
B．生物多樣性的根本原因是基因中堿基對排列順序的多樣性
C．從進(jìn)化角度看生物多樣性的原因是多種多樣的環(huán)境對生物進(jìn)行定向選擇，使基因頻率向不同方向改變的結(jié)果
D．目前生物多樣性面臨威脅，要從種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)三個層次進(jìn)行保護(hù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖甲示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙的結(jié)構(gòu)是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．反射弧包括五部分，完成反射活動至少需要一個圖乙的結(jié)構(gòu)
B．圖乙的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)沖動在神經(jīng)元間單向傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
C．遞質(zhì)釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜，遞質(zhì)能使突觸后膜電位發(fā)生改變
D．當(dāng)神經(jīng)沖動傳到突觸前膜時，化學(xué)信號變?yōu)殡娦盘?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是某家庭先天性聾啞的遺傳系譜圖．請據(jù)圖回答．（顯、隱形基因分別用B、b表示）：

（1）該病的遺傳方式是常染色體上隱性遺傳．
（2）圖中Ⅰ代1號的基因型是Bb
（3）圖中Ⅲ代1號與聾啞基因攜帶者的女性結(jié)婚，生一個患病孩子的可能性是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物體內(nèi)有機物的敘述正確的是（　　）
A．脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)B．糖類不參與細(xì)胞識別
C．核酸可以作為催化作用的物質(zhì)D．蛋白質(zhì)不能作為能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．AS綜合征是一種由于患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性疾�。甎BE3A蛋白由位于15號染色體上的UBE3A基因控制合成，該基因在人腦細(xì)胞中的表達(dá)與其來源有關(guān)：來自母方的UBE3A基因可正常表達(dá)，來自父方的UBE3A基因由于鄰近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無法表達(dá)（如圖1所示）．請分析回答以下問題：

（1）UBE3A蛋白是泛素-蛋白酶體的核心組分之一，后者可特異性“標(biāo)記”P53蛋白并使其降解．檢測P53蛋白的方法是抗原-抗體雜交．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解的另一途徑是通過溶酶體（細(xì)胞器）來完成的．
（2）由于UBE3A基因和SNRPN基因位于一對同源染色體上，所以它們的遺傳關(guān)系不遵循自由組合定律．對絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進(jìn)行測序，相應(yīng)部分堿基序列如圖2所示．由此判斷絕大多數(shù)AS綜合征的致病機理是：來母自方的UBE3A基因發(fā)生堿基（對）的替換，從而導(dǎo)致基因突變發(fā)生．
（3）研究表明，人體非神經(jīng)組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達(dá)，只有在神經(jīng)組織中才會發(fā)生UBE3A基因被抑制的現(xiàn)象，說明該基因的表達(dá)具有組織特異（或答：“組織選擇”，“細(xì)胞特異”，“細(xì)胞選擇”）性．
（4）動物體細(xì)胞中某對同源染色體多出一條的個體稱為“三體”．現(xiàn)產(chǎn)前診斷出一個15號染色體為“三體”的受精卵是由正常卵細(xì)胞與異常精子受精形成的，其UBE3A基因全部正常．該受精卵可隨機丟失一條15號染色體而完成胚胎發(fā)育，則發(fā)育成AS綜合征患者的幾率是$\frac{1}{3}$（不考慮基因突變，請用分?jǐn)?shù)表示）．
（5）丙種球蛋白缺乏癥（XLA）是一種伴X染色體隱性遺傳病，某家族中的XLA男性患者在未接受有效治療的前提下，一部分幼年夭折，一部分能活到四、五十歲．請分析出現(xiàn)這種情況可能的兩點原因：該致病基因的表達(dá)受到環(huán)境因素的影響；其他基因的表達(dá)與該致病基因的表達(dá)相關(guān)（或其它合理答案）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．果蠅卷翅基因A是2號染色體（常染色體）上的一個顯性突變基因，其等位基因a控制野生型翅型．
（1）雜合卷翅果蠅的體細(xì)胞中2號染色體上DNA堿基排列順序不相同（相同/不相同），位于該對染色體上決定不同性狀基因的傳遞不遵循（遵循/不遵循）基因自由組合定律．
（2）卷翅基因A純合時致死，推測在隨機交配的果蠅群體中，卷翅基因的頻率會逐代降低．
（3）研究者發(fā)現(xiàn)2號染色體上的另一純合致死基因B，從而得到“平衡致死系”果蠅，其基因與染色體關(guān)系如圖．
該品系的雌雄果蠅交配（不考慮交叉互換和基因突變），其子代中雜合子的概率是1；子代與親代相比，子代A基因的頻率不變（上升/下降/不變）．
（4）欲利用“平衡致死系”果蠅來檢測野生型果蠅的一條2號染色體上是否出現(xiàn)決定新性狀的隱性突變基因，可做下列雜交實驗（不考慮雜交過程中的交叉互換及新的基因突變）：

若F2的表現(xiàn)型及比例為卷翅：野生=2：1，說明待檢野生型果蠅的2號染色體上沒有決定新性狀的隱性突變基因．
若F2的表現(xiàn)型及比例為卷翅：野生：新性狀=8：3：1，說明待檢野生型果蠅的2號染色體上有決定新性狀的隱性突變基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，設(shè)計進(jìn)行下列實驗．
項目

組別		項目1
氧氣產(chǎn)生量（mL）		項目2
50W5.05.35.0
100W12.011.512.0
200W21.020.020.0
400W18.218.518.0
實驗材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺燈、冷開水、適宜濃度的 NaHCO3溶液、黑藻等．
實驗步驟：
①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置，編號為l一4．在瓶中各加入500mLNaHC03溶液后用冷開水充滿．
②取4等份長勢相同的黑藻分別放入l一4號裝置．
③將4套裝置放入暗室中，然后照射1-4號裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況．
④30min后停止光照，測量光合作用釋放的O2體積（mL）．
以上實驗重復(fù)三次，實驗結(jié)果見上表．分析并回答有關(guān)問題：
（1）請將步驟③補充完整：將4套裝置放入暗室中，然后分別用50W、100W、200W和400W的臺燈等距離地照射1-4號裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況．
（2）表中的項目2應(yīng)該是平均氧氣產(chǎn)生量（mL）．
（3）用上述裝置測得的光合速率是否為實際光合速率？為什么？不是，黑藻自身的呼吸作用會消耗氧氣．
（4）若想確定黑藻生長的最適光照強度，應(yīng)該繼續(xù)在光照強度為1OOW一400W范圍內(nèi)設(shè)置更多組實驗．
（5）請指出上述設(shè)計方案中的不足之處（寫出一項即可）．沒有考慮光強變化會引起反應(yīng)的溫度變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗或探究活動有關(guān)酒精作用的敘述錯誤的是（　　）
A．檢測生物組織中的脂肪洗去花生子葉薄片上的浮色
B．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化漂洗被解離后的根尖
C．綠葉中色素的提取和分離提取綠葉中的色素
D．土壤小動物類群豐富度的研究對小動物進(jìn)行固定和防腐

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同步練習(xí)冊答案