A. | 從圖甲可以看出,HIV感染過程中存在逆轉錄現象 | |
B. | 從圖丁可以看出,HIV對試驗藥物b敏感 | |
C. | 從圖丙可以推測,HIV可能對實驗藥物a敏感 | |
D. | 從圖乙可以看出,HIV侵入后機體能產生體液免疫 |
分析 分析甲圖:抗HIV抗體水平先增加,后急劇減少.
分析乙圖:HIV侵染人體后病毒的數量先增加后減少,接著大量增加;而T細胞的數量先增加后減少.
分析丙圖:加入實驗藥物后T細胞的數量增加.
分析丁圖:RNA逆轉錄形成DNA,DNA整合到宿主染色體上.
解答 解:A、從甲圖可以看出,HIV感染過程中存在逆轉錄現象,A正確;
B、丁圖中,加入藥物b后,HIV的數量逐漸上升,說明HIV對試驗藥物b不敏感,B錯誤;
C、丙圖中,加入藥物a后,T細胞逐漸增多,說明HIV可能對實驗藥物敏感大量死亡,減少對T細胞的破壞,C正確;
D、HIV侵染人體后,人體產生了抗體,說明HIV侵入后機體能產生體液免疫,D正確.
故選:B.
點評 本題以HIV為素材,考查體液免疫、HIV的致病機理、逆轉錄等相關知識,意在考查學生的識圖和判斷能力,難度較大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能進行①過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產者 | |
B. | 分解者不能進行①過程 | |
C. | 能進行②或者③過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者 | |
D. | 分解者可以進行②或者③過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸前神經元釋放多巴胺與高爾基體、線粒體有關 | |
B. | 突觸小體可完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變 | |
C. | 神經遞質作用于突觸后膜后,一定能使突觸后膜的電位逆轉 | |
D. | 興奮只能以局部電流的形式在多個神經元之間單向傳遞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
溶菌酶是存在于服淚和白細胞中的酶,有殺菌功能,整個分子大致呈球故稱為球蛋白(如右圖)下列關于溶菌酶的說法,不正確的有()
①溶菌酶從細胞進入淚液不穿過生物膜
②溶菌酶是由兩條多肽鏈共同組成的
③雙縮脲試劑5%NaOH溶液與1%CuS04溶液等體積混合后與溶菌酶反應呈紫色
④溶菌薛的空間結構與其功能密切關系
⑤溶菌酶的殺菌作用屬于特異性免疫
A.一項B.兩項C.三項D.四項
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A和B試管對照,說明酶具有高效性 | |
B. | A和C試管對照,說明酶的活性受溫度的影響 | |
C. | A試管內出現磚紅色沉淀 | |
D. | B、C試管內不出現磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物種1 | 物種2 | 物種3 | 物種4 | 物種5 | 物種6 | 物種7 | 物種8 | 物種9 | 物種10 | ||
甲類群 | 樣本1 | 54 | 10 | 0 | 14 | 11 | 0 | 41 | 0 | 20 | 10 |
樣本2 | 51 | 29 | 0 | 22 | 12 | 0 | 40 | 0 | 21 | 11 | |
樣本3 | 43 | 19 | 0 | 19 | 14 | 0 | 38 | 0 | 19 | 10 | |
乙類群 | 樣本1 | 32 | 38 | 11 | 38 | 0 | 10 | 24 | 10 | 14 | 21 |
樣本2 | 34 | 57 | 10 | 40 | 0 | 11 | 29 | 13 | 26 | 21 | |
樣本3 | 32 | 48 | 17 | 34 | 0 | 10 | 24 | 11 | 15 | 18 |
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川唐徠回民中學高三下第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
自20世紀60年代以來,花藥離體培養(yǎng)的研究發(fā)展迅速,據記載,現在已經有250多種高等植物的花藥培養(yǎng)成功。請回答下列問題:
(1)被子植物的花粉的發(fā)育要經歷小孢子四分體時期、__________等階段。誘導花粉植株能否成功受多種因素的影響,其中__________與___________是主要的影響因素。選擇花藥時,一般要通過_________來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。確定花粉發(fā)育時期的最常用方法有______________。
(2)接種前,通常要將花蕾進行消毒,常用體積分數為______和質量分數為0.1%氯化汞溶液。
(3)細胞分裂素和生長素的使用順序和用量會影響到植物細胞的發(fā)育方向。例如,為了有利于細胞分裂而不分化,兩種激素的使用順序為:___________________________;ǚ壑仓戤a生的途徑有兩種:一種是花粉分化形成愈傷組織,另一種是形成_______________。
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學附屬中學高三第十次適應性理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
A.一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多,食物網越復雜,其自我調節(jié)能力就越強,抵抗力穩(wěn)定性就越高
B.種群增長的“S”型和“J”型曲線都是在K/2時種群數量增長最快
C.群落演替過程中其結構越來越復雜,將來一定能形成森林
D.調查某地蒲公英的種群密度時,所選擇的樣方數不影響調查結果
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