以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A．光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等

B．光照相同時(shí)間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C．溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少

D．兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種動(dòng)物的直毛（B）對(duì)卷毛（b）為顯性，黑色（C）對(duì)白色（c）為顯性。遺傳因子組合為BbCc的個(gè)體與“個(gè)體X”交配，子代表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色、卷毛白色，它們之間的比為3∶3∶1∶1�！皞�(gè)體X”的遺傳因子組合為

A．BbCc B．Bbcc C．bbCc D．bbcc

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷B卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是把同一植物生理狀況相同的葉片（實(shí)驗(yàn)前抽空片內(nèi)部氣體）放入不同濃度的NaHCO3溶液中，在一定的光照條件下繪制出的曲線圖，目的是探究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度是關(guān)系：圖2表示四組等質(zhì)量的同一植物生理狀況相同的葉片在不同溫度下，先暗處理1小時(shí)，再在相同光照強(qiáng)度下光照1小時(shí)，測(cè)得的有機(jī)物的變化情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖1中的信息可以看出該實(shí)驗(yàn)的因變量檢測(cè)指標(biāo)是___________。限制bc段的主要因素是_______。Cd段形成的原因是_______________。

（2）細(xì)胞呼吸速率最強(qiáng)時(shí)及光合作用制造的有機(jī)物的量最多是對(duì)應(yīng)溫度分別是______和______．

（3）根據(jù)圖2, 28℃時(shí)該植物在光照下積累的有機(jī)物的量為_(kāi)______mg/h：30℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗的有機(jī)物的_________倍。

（4）29℃時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣的去向是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述中全部正確的組合是

①絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的，生物體缺乏某種酶就可能出現(xiàn)這種酶缺乏癥；

②細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶；酶只有在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用；

③生物體內(nèi)的酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，都經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜分泌出去；

④同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中；

⑤低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)；

⑥酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度；

⑦酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物．

A．②③⑤⑥

B．①③④⑥

C．①④⑥⑦

D．③④⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

下列過(guò)程中，涉及肽鍵數(shù)量變化的是

A．用纖維素酶處理植物細(xì)胞

B．洋蔥根尖細(xì)胞染色體的復(fù)制

C．豬肝研磨液中加入鹽酸

D．蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)析出

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某真核細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核DNA變化圖解，下列敘述正確的是

A．在AB段有DNA分子復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成

B．在CD段該細(xì)胞中染色體數(shù)不變

C．若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，則在CD段該細(xì)胞赤道板處已形成細(xì)胞板

D．若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，則在DE段該細(xì)胞中有高爾基起作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，深海冷泉生態(tài)系統(tǒng) （最深可達(dá)9000多米）具有獨(dú)特的生物多樣性，極高的生物密度等特點(diǎn)，其能量的輸入主要依靠

A．綠色植物的光合作用 B．動(dòng)物的同化作用

C．原核生物的化能合成作用 D．微生物的分解作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中I為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓．符合這種類別關(guān)系的是（　　）
A．I脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸B．I染色體、ⅡDNA、Ⅲ核糖核酸
C．I固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素DD．I多糖、Ⅱ果糖、Ⅲ淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列生物中，均沒(méi)有染色體的是（　�。�
A．酵母菌、草履蟲(chóng)B．水蛭、黑藻C．乳酸菌、念珠藻D．變形蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)

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