如圖為某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖完成有關(guān)問(wèn)題:

(1)該圖是
 
(動(dòng)物還是植物)細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖,其分裂順序依次是
 
(用字母表示)
(2)圖中作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖,該時(shí)期的細(xì)胞主要進(jìn)行
 

(3)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,每個(gè)子細(xì)胞內(nèi)含有
 
條染色體.
(4)圖A是細(xì)胞分裂的
 
期.由于著絲點(diǎn)的分裂,兩條姐妹染色單體分離開(kāi)來(lái),成為兩條
 

(5)染色體數(shù):DNA數(shù):姐妹單體數(shù)為1:2:2的圖示的是
 

(6)細(xì)胞分裂末期,細(xì)胞板由細(xì)胞的中央向四周擴(kuò)展,逐漸形成
 
,細(xì)胞板的組成成分是
 
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:A細(xì)胞中,著絲點(diǎn)分裂,染色體均勻地移向兩極,處于有絲分裂后期;
B細(xì)胞中,核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期;
C細(xì)胞中,染色體的著絲點(diǎn)整齊的排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
D細(xì)胞中,細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板,處于有絲分裂末期.
解答: 解:(1)圖中細(xì)胞沒(méi)有中心體,有細(xì)胞壁,所以該細(xì)胞是植物細(xì)胞.A細(xì)胞表示有絲分裂后期、B表示有絲分裂前期、C表示有絲分裂中期、D表示有絲分裂末期.所以有絲分裂順序是B→C→A→D.
(2)圖中只有有絲分裂的前期、中期、后期、末期,還少處于分裂間期的細(xì)胞.分裂間期主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(3)由于有絲分裂前后染色體數(shù)目不變,所以圖示的細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體.
(4)A細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,兩條姐妹染色單體分離形成染色體,染色體均勻地移向兩極,處于有絲分裂后期.
(5)著絲點(diǎn)數(shù)與染色體數(shù)之比為1:1的細(xì)胞中沒(méi)有姐妹染色單體,如圖A、D;著絲點(diǎn)數(shù)與染色單體數(shù)之比為1:2的細(xì)胞中有姐妹染色單體,如圖B、C;DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為2:1的圖也是B、C.因此,染色體數(shù):DNA數(shù):姐妹單體數(shù)為1:2:2的圖示的是B、C.
(6)D表示有絲分裂末期,細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板,細(xì)胞板由細(xì)胞的中央向四周擴(kuò)展,逐漸形成子細(xì)胞的細(xì)胞壁,細(xì)胞板(細(xì)胞壁)的基本組成成分是纖維素和果膠.
故答案為:
(1)植物 BCAD 
(2)分裂間  DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(染色體的復(fù)制)
(3)4      
(4)后  染色體
(5)BC   
(6)細(xì)胞壁    纖維素和果膠
點(diǎn)評(píng):本題考查了有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn),根據(jù)圖中染色體的行為變化確定各簡(jiǎn)圖所屬時(shí)期;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別,以及有絲分裂的區(qū)別;難度不大,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成如圖曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是:(  )
①BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱 
②CO2濃度下降從DE段開(kāi)始,說(shuō)明植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用
③FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,葉片對(duì)CO2的吸收減少
④H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng).
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于果膠酶的敘述正確的是( 。
①能使果汁變得澄清,但不能提高出汁率 
②凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生果膠酶 
③果膠酶能將果膠分解成半乳糖醛酸 
④植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均可產(chǎn)生果膠酶 
⑤果膠酶特指分解果膠的一種酶 
⑥纖維素酶和果膠酶可用于去除植物細(xì)胞壁 
⑦組成果膠酶的基本單位是氨基酸或核苷酸.
A、①②⑤B、②③⑦
C、③④⑥D、③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物組織培養(yǎng)的再分化與細(xì)胞自然分化的不同點(diǎn)是(  )
A、前者細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化,后者細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有變化
B、前者細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有變化,后者細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化
C、前者有植物激素的調(diào)節(jié),后者沒(méi)有植物激素的調(diào)節(jié)
D、前者植物激素主要來(lái)源于培養(yǎng)基,后者植物激素來(lái)源于植物體自身

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A、過(guò)程①②均需要消耗ATP
B、過(guò)程②導(dǎo)致突觸后膜動(dòng)作電位的形成
C、神經(jīng)遞質(zhì)可通過(guò)胞體膜或軸突膜進(jìn)入后一個(gè)神經(jīng)元
D、瞬間增大軸突末端細(xì)胞膜對(duì)Ca2+的通透性會(huì)減緩神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征(  )
A、代謝和呼吸速度減慢,有些酶活性降低
B、細(xì)胞內(nèi)水分減少,色素逐漸積累
C、膜通透性功能改變,運(yùn)輸功能降低
D、細(xì)胞萎縮,體積變小,染色質(zhì)固縮,細(xì)胞核體積變小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、①由4層磷脂雙分子層構(gòu)成
B、②是產(chǎn)生核糖體和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C、③是蛋白質(zhì).DNA等生物大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道
D、④主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以化合物的形式存在
B、哺乳動(dòng)物缺鈣可能會(huì)發(fā)生抽搐
C、葉綠素含有鎂離子
D、血紅蛋白含有亞鐵離子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是(  )
A、只要選材得當(dāng),動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都可以作為觀察的材料
B、鹽酸可使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合
C、顯微鏡下可以看見(jiàn)綠色主要位于細(xì)胞核中,紅色主要位于細(xì)胞質(zhì)中
D、由于DNA和RNA染色后顏色比較鮮艷,所以可用高倍顯微鏡直接觀察

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