A、基因突變 |
B、基因重組 |
C、染色體數(shù)目加倍 |
D、染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙酮酸的氧化分解 |
B、突觸小泡與細(xì)胞膜融合 |
C、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì) |
D、完成“化學(xué)信號”→“電信號”的轉(zhuǎn)變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
B、就地保護(hù)是對生物多樣性最有效的保護(hù) |
C、生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值 |
D、對生態(tài)系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)屬于生物多樣性的間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過b內(nèi)物質(zhì)的釋放,興奮能從d傳遞到e而不能逆?zhèn)?/span> |
B、突觸由b、d、e三部分組成,f屬于內(nèi)環(huán)境 |
C、若刺激a使c膜電位仍為外正、內(nèi)負(fù),則此突觸可能傳遞了抑制 |
D、當(dāng)b內(nèi) 物質(zhì)進(jìn)入f使e興奮后,c處能檢測到有“局部電流”的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ca2+、丙氨酸 |
B、甘油、二氧化碳 |
C、氧氣、水 |
D、脂肪酸、乙醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲可以導(dǎo)致戊的形成 |
B、乙可以導(dǎo)致丙的形成 |
C、甲可以導(dǎo)致丁的形成 |
D、乙可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、親代的突變基因一定能傳遞給子代 |
B、子代獲得突變基因后一定能改變性狀 |
C、突變基因一定由物理或化學(xué)因素誘發(fā) |
D、突變基因一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、mRNA |
B、蛋白質(zhì) |
C、細(xì)胞核中的DNA |
D、細(xì)胞質(zhì)中的DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、強(qiáng)迫自交能夠使基因突變率上升 |
B、異花授粉的植物改為自花授粉后所出現(xiàn)的生理反應(yīng) |
C、染色體畸變所引起 |
D、隱性基因純合所引起 |
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