下表列出了純合豌豆兩對相對性狀雜交試驗中F2的部分基因型(非等位基因位于非同源染色體上).下列敘述錯誤的是(  )
配子 YR Yr yR yr
YR YyRr
Yr
yR
yr yyrr
A、表中Y與y、R與r的分離以及Y與R或r、y與R或r的組合是互不干擾的
B、③④代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率之間的關(guān)系為③:②=④:①
C、F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的幾率是
3
8
5
8
D、表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:基因的自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的,在減數(shù)分裂過程中同源染色體上的等位基因分離的同時,非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合.
解答: 解:A、Y與y、R與r分別是等位基因,且位于不同對同源染色體上,因此Y與y、R與r的分離以及Y與R或r、y與R或r的組合是互不干擾的,A正確;
B、③的基因型為YyRr,②的基因型為YYRr,④的基因型為yyRr,①的基因型是YYRR,YyRr:YYRr=4:2=2:1,yyRr:YYRR=2:1,B正確;
C、若親本基因型為YYRR和yyrr,則F2中出現(xiàn)不同于親本的表現(xiàn)型為
3
8
,若親本基因型為YYrr和yyRR,則F2中出現(xiàn)不同于親本的表現(xiàn)型為
5
8
,C正確;
D、Y、y、R、r基因位于染色體上,因此不可能存在于線粒體、葉綠體中,D錯誤.
故選:D.
點評:本題的知識點是基因的自由組合定律的實質(zhì),純合豌豆兩對相對性狀雜交試驗中F2中實驗結(jié)果分析,細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳,對于相關(guān)知識點的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

[現(xiàn)代生物技術(shù)]
目前,科學(xué)家正致力于應(yīng)用生物技術(shù)進(jìn)行一些疾病的治療,如器官移植、基因治療等.請回答下列問題:
(1)人體器官移植面臨的主要問題有
 
 
,目前臨床通過使用免疫抑制劑抑制T細(xì)胞的增殖來提高器官移植的成活率.
(2)EK細(xì)胞來源于
 
細(xì)胞或原始性腺,也可以通過
 
技術(shù)得到重組細(xì)胞后再進(jìn)行相應(yīng)處理獲得.通過對患者的EK細(xì)胞進(jìn)行
 
,可培育出特定人造組織器官,進(jìn)而解決免疫排斥問題.
(3)基因工程技術(shù)還可以用于基因診斷和基因治療,基因治療包括
 
兩種方法.
(4)人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進(jìn)行移植,但小型豬器官表面的某些抗原仍可引起免疫排斥.目前,科學(xué)家正試圖利用基因工程對小型豬的器官進(jìn)行改造,在改造中導(dǎo)入小型豬基因組中的一些調(diào)節(jié)因子屬于基因工程中的
 
,作用是
 

(5)克隆技術(shù)在帶來巨大社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的同時,也對人們的傳統(tǒng)觀念造成極大沖擊,我國政府的態(tài)度是禁止
 
性克隆人.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對植物激素的作用與分析,正確的是( 。
選項 有關(guān)實例 分析
A 生長素濃度升高,促進(jìn)乙烯的合成;乙烯增加后,抑制生長素的合成. 拮抗作用
B 赤霉素可以促進(jìn)生長素的合成,對莖切段的生長也有增效作用. 協(xié)同作用
C 小麥種子發(fā)育過程中,多種激素的含量按時間順序出現(xiàn)高峰,并各自起著特定的作用. 正反饋作用
D 赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā);脫落酸抑制種子萌發(fā). 負(fù)反饋作用
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程說法正確的是( 。
A、體內(nèi)受精的生物發(fā)育的起點是受精卵,但人工受精的個體的發(fā)育起點是卵細(xì)胞
B、就目前的技術(shù)胚胎工程研究的對象僅限哺乳動物
C、胚胎工程研究的內(nèi)容有體外受精、胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞
D、在培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時需要在培養(yǎng)皿底部制備一層滋養(yǎng)層細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)免疫細(xì)胞和免疫功能的敘述,錯誤的是( 。
A、人體所有細(xì)胞的細(xì)胞膜上都有MHC分子標(biāo)志
B、漿細(xì)胞需先識別抗原再分泌特異性抗體
C、細(xì)胞免疫直接對抗被病原體感染的細(xì)胞、癌細(xì)胞和移植器官的異體細(xì)胞
D、記憶B細(xì)胞群,一旦遇到同一類型抗原便快速增殖分化,分泌抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞融合的簡略過程(只考慮兩個細(xì)胞的融合),若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個煙草品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上,由于一對隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強(qiáng)度大于8001x時,都不能生長.下列敘述中正確的有( 。
①實驗開始時必須用纖維素酶等除去不利于原生質(zhì)體融合的物質(zhì)
②實驗中除了雜種細(xì)胞外,還有5種融合細(xì)胞
③要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞,可在大于8001x光照下培養(yǎng)篩選
④實驗中d細(xì)胞的基因型為HhhhRrrr.
A、①②③B、①③④
C、①②D、①③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、①中的葡萄糖濃度一定高于③
B、①中的蛋白質(zhì)也只能來源于組織細(xì)胞的合成
C、免疫細(xì)胞可與②直接進(jìn)行物質(zhì)交換
D、③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過細(xì)胞膜進(jìn)行物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將胚胎干細(xì)胞置于下列濃度的M溶液中,測定不同情況下吸收M的速率,結(jié)果如下表所示:對表中現(xiàn)象最合理的解釋是(  )
物質(zhì)M溶液濃度 未通入空氣組的吸收速率 通入空氣組的吸收速率
30mmol/L 3mmol/min 3mmol/min
50mmol/L 3mmol/min 3mmol/min
A、細(xì)胞吸收M與細(xì)胞呼吸有關(guān)
B、細(xì)胞吸收M的方式為簡單擴(kuò)散
C、細(xì)胞吸收M的方式為主動轉(zhuǎn)運
D、細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

培育抗草甘膦轉(zhuǎn)基因大豆新品種的簡易流程如圖所示,下列敘述錯誤的是( 。
A、用氯化鈣處理農(nóng)桿菌有利于重組質(zhì)粒導(dǎo)入
B、需用含草甘膦的培養(yǎng)基篩選抗性芽
C、上述過程能定向誘導(dǎo)大豆胚尖產(chǎn)生抗草甘膦的突變
D、轉(zhuǎn)基因大豆植株的不同組織中EPSPS蛋白含量不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案