2011年3月11日,日本大地震導(dǎo)致核電站放射性物質(zhì)向外釋放,在日本核電站周圍檢測到的放射性物質(zhì)包括碘-131和銫-137.放射性物質(zhì)可通過呼吸、皮膚傷口及消化道進(jìn)入人體內(nèi),引起內(nèi)輻射,放射線也可穿透一定距離被機體吸收,使人員受到外輻射傷害.受放射性物質(zhì)輻射后人體可能出現(xiàn)的情況是( 。
A、人體致癌、致畸風(fēng)險加大
B、人體大部分細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍
C、碘-131一旦被人體吸入,最可能會引發(fā)呆小癥
D、人體紅骨髓中的干細(xì)胞更容易變異
考點:染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異,誘發(fā)基因突變的因素,動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換.基因突變發(fā)生的時間主要是細(xì)胞分裂的間期.
解答: 解:A、受放射性物質(zhì)輻射后易發(fā)生基因突變,人體致癌、致畸風(fēng)險加大,A正確;
B、受放射性物質(zhì)輻射后易發(fā)生基因突變,但人體內(nèi)染色體數(shù)目不發(fā)生變化,B錯誤;
C、兒童缺乏甲狀腺激素會患呆小癥.但碘-131被人體吸入,可參與甲狀腺激素的合成,因而不會引發(fā)呆小癥,C錯誤;
D、人體紅骨髓中的干細(xì)胞分裂能力強,因而更容易發(fā)生突變,D正確.
故選:AD.
點評:本題考查放射性物質(zhì)引起基因突變的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.難度中等,需理解放射性物質(zhì)的作用機理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)群落演替的敘述,正確的是( 。
A、農(nóng)田棄耕后.在自然狀態(tài)下的演替是從一年生草本植物開始
B、人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
C、只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞時,才會出現(xiàn)群落的演替
D、隨著演替的進(jìn)行,群落內(nèi)食物鏈縮短以提高能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

小球藻在光照條件下,在NADP++e-+H+→NADPH的反應(yīng)中,e-直接來自于( 。
A、H2O
B、葉綠素a
C、胡蘿卜素
D、光子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項過程中,涉及肽鍵數(shù)量變化的是( 。
A、洋蔥根尖細(xì)胞染色體的復(fù)制
B、用纖維素酶處理植物細(xì)胞
C、小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸
D、蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)變性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示以洋蔥表皮為實驗材料,0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水進(jìn)行相關(guān)實驗(時間m表示開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮;時間n表示開始用清水處理洋蔥表皮),測得該細(xì)胞原生質(zhì)體體積變化,圖中代表尿素溶液處理結(jié)果的是( 。
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上,正中插入生長素不能透過的云母片,并將瓊脂分成相等的兩部分.將圖結(jié)構(gòu)置于360度勻速旋轉(zhuǎn)盤上,單側(cè)光照射,瓊脂內(nèi)生長素含量(  )
A、左右相等B、左多右少
C、左少右多D、左右均無

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實驗.相關(guān)敘述合理的是( 。
A、若X是HIV-RNA,Y是DNA,則管內(nèi)必須加入DNA連接酶
B、若X是CTTGTACAA,Y含有U,則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶
C、若Y是與核糖體結(jié)合的大分子,則管內(nèi)必須加入氨基酸
D、若用于破譯密碼子,則X是mRNA,管內(nèi)還要有其它RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,a、b、c、d、e分別表示物質(zhì)運輸?shù)耐緩,下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、①中葡萄糖濃度較高時,可在肝細(xì)胞中被合成糖元,該過程同樣發(fā)生于肌細(xì)胞中
B、正常情況下,①②④的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡
C、若①中胰高血糖素含量上升,則通過a途徑的葡萄糖大于通過b途徑的葡萄糖
D、③中產(chǎn)生的熱量是維持體溫的熱量的主要來源之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)表《物種起源》,提出進(jìn)化論,為生命科學(xué)發(fā)展奠定辯證唯物主義基礎(chǔ)的生物學(xué)家是( 。
A、摩爾根B、孟德爾
C、達(dá)爾文D、克里克和沃森

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同步練習(xí)冊答案