下列各項(xiàng)過(guò)程中，涉及肽鍵數(shù)量變化的是（　�。�
A、洋蔥根尖細(xì)胞染色體的復(fù)制
B、用纖維素酶處理植物細(xì)胞
C、小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸
D、蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)變性
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,蛋白質(zhì)變性的主要因素,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：肽鍵是一個(gè)氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（-NH2）脫去一分子水后形成的，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為-CO-NH-，因此在蛋白質(zhì)合成和水解過(guò)程中會(huì)涉及到肽鍵數(shù)目的改變．
解答： 解：A、染色體的復(fù)制包括DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，因此會(huì)涉及到肽鍵數(shù)量的變化，A正確；
B、纖維素酶能水解纖維素，而纖維素是多糖，不含肽鍵，因此用纖維素酶處理植物細(xì)胞時(shí)不涉及肽鍵數(shù)量的變化，B錯(cuò)誤；
C、氨基酸不含肽鍵，因此小腸上皮細(xì)胞吸水氨基酸不涉及肽鍵數(shù)量變化，C錯(cuò)誤；
D、蛋清中加入NaCl能使蛋白質(zhì)變性，但不能使蛋白質(zhì)水解，因此不涉及肽鍵數(shù)量的變化，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞分裂、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合、糖類等知識(shí)，要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，識(shí)記纖維素的化學(xué)本質(zhì)，能根據(jù)題干要求對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲型H1N1病毒是流感病毒的一種變種．以下關(guān)于甲型H1N1病毒的敘述正確的是（　　）
A、甲型H1N1病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，它由4種核苷酸組成
B、甲型H1N1病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，內(nèi)含核糖體
C、可用含碳源、氮源、生長(zhǎng)因子、水、無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)甲型H1N1病毒
D、甲型H1N1病毒的衣殼是利用宿主的氨基酸合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP，可以直接吸收母乳中免疫球蛋白、半乳糖和葡萄糖等．母乳中的營(yíng)養(yǎng)蛋白可以被消化吸收．免疫球蛋白在新生兒消化道中不能被分解的原因就被吸收到血液中的方式可能是（　�。�
A、新生兒的消化系統(tǒng)發(fā)育不完全，無(wú)消化蛋白質(zhì)的能力；胞吞方式吸收
B、母乳中含有抑制免疫球蛋白分解的某些物質(zhì)；胞吞方式吸收
C、新生兒的消化系統(tǒng)中含有抑制蛋白質(zhì)分解的某種物質(zhì)；主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收
D、母乳中含有一定量的ATP，可為新生兒提供物質(zhì)吸收的能量；胞吞方式吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　�。�
A、人體代謝中的生物化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)
B、血紅蛋白、遞質(zhì)、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓，溫度和pH保持不變
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生理過(guò)程不受細(xì)胞內(nèi)氧濃度影響的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B、肌肉不自主地戰(zhàn)栗
C、人小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收水
D、生長(zhǎng)素向胚芽鞘背光側(cè)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葡萄糖經(jīng)小腸粘膜上皮進(jìn)入毛細(xì)血管，需透過(guò)的磷脂分子層數(shù)至少是（　�。�
A、4層B、6層C、8層D、10層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2011年3月11日，日本大地震導(dǎo)致核電站放射性物質(zhì)向外釋放，在日本核電站周圍檢測(cè)到的放射性物質(zhì)包括碘-131和銫-137．放射性物質(zhì)可通過(guò)呼吸、皮膚傷口及消化道進(jìn)入人體內(nèi)，引起內(nèi)輻射，放射線也可穿透一定距離被機(jī)體吸收，使人員受到外輻射傷害．受放射性物質(zhì)輻射后人體可能出現(xiàn)的情況是（　�。�
A、人體致癌、致畸風(fēng)險(xiǎn)加大
B、人體大部分細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍
C、碘-131一旦被人體吸入，最可能會(huì)引發(fā)呆小癥
D、人體紅骨髓中的干細(xì)胞更容易變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，不合理的是（　�。�
A、細(xì)胞中的自由水與結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化
B、幾乎所有的生物體細(xì)胞中都含有該物種全部的遺傳信息
C、細(xì)胞中的細(xì)胞器都通過(guò)膜結(jié)構(gòu)與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)相對(duì)獨(dú)立
D、細(xì)胞吸收氨基酸的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生ADP等物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)酵母細(xì)胞及其培養(yǎng)的資料，回答問(wèn)題．
如圖1為酵母細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）酵母細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比，主要的區(qū)別是酵母細(xì)胞
 
；與藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母細(xì)胞
 
．
（2）圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號(hào)）．
（3）酵母細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
（填序號(hào)）．
為研究化學(xué)物品X對(duì)酵母細(xì)胞的影響效應(yīng)，進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)．用不同濃度的化學(xué)物品X將細(xì)胞處理24h，然后測(cè)定各培養(yǎng)液內(nèi)細(xì)胞中ATP濃度和細(xì)胞死亡的百分率．經(jīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，所得的數(shù)據(jù)如下：
化學(xué)物品X濃度
（ng/mL）		 細(xì)胞中ATP濃度
（nmol/mL）		 細(xì)胞死亡
的百分率
0 80 1
2 70 3
4 50 10
8 20 25
16 5 70
32 1 95
（4）在圖2中繪制曲線圖顯示用不同濃度化學(xué)藥品X處理，細(xì)胞中ATP濃度及細(xì)胞死亡率情況．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說(shuō)明細(xì)胞中ATP濃度與細(xì)胞死亡率之間的關(guān)系：
 
；為什么細(xì)胞中ATP濃度的變化會(huì)影響細(xì)胞活性？
 
．
（6）若上述表中實(shí)驗(yàn)所用的細(xì)胞來(lái)自大鼠的小腸上皮，則使用高濃度化學(xué)物品X的動(dòng)物飼料來(lái)飼喂大鼠，大鼠的腸功能會(huì)受到怎樣的影響？
 
．

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