10．如圖是兩種生物細(xì)胞融合技術(shù)的示意圖，關(guān)于該圖的有關(guān)敘述，完全正確的一組是（　�。�

①a過程必須除去細(xì)胞膜； b過程需要通過細(xì)胞識(shí)別；
②若X是抗體，則甲、乙細(xì)胞是腫瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原刺激產(chǎn)生的B淋巴細(xì)胞；
③若X是蘋果梨幼苗，則c過程是細(xì)胞分裂、分化；
④細(xì)胞融合技術(shù)的缺點(diǎn)是不能克服遠(yuǎn)緣不親和性．
A．①B．①②C．②③D．②③④

分析 1、動(dòng)物細(xì)胞融合不需要去除細(xì)胞膜，植物細(xì)胞融合要去除細(xì)胞壁，細(xì)胞融合技術(shù)打破了生殖隔離，克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
2、分析題圖：a為細(xì)胞膜的融合，原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性，b為膜融合完成，但兩個(gè)細(xì)胞的融合還沒有完成．c過程應(yīng)該是兩個(gè)細(xì)胞核融合的過程及融合后的生理過程．

解答 解：①動(dòng)物細(xì)胞融合不需要去除細(xì)胞膜，兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜融合不需要識(shí)別，①錯(cuò)誤；
②若X是抗體，則甲、乙細(xì)胞是腫瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原刺激產(chǎn)生的B淋巴細(xì)胞，二者融合后的雜交瘤細(xì)胞既能無限制增殖，又能產(chǎn)生單克隆抗體，②正確；
③若X是蘋果梨幼苗，則甲、乙細(xì)胞是蘋果細(xì)胞和梨細(xì)胞，c過程是細(xì)胞分裂、分化；③正確；
④細(xì)胞融合技術(shù)打破了生殖隔離，克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，④錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞融合的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力、圖文轉(zhuǎn)換能力和理解能力，難度適中，只要記住相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某研究小組在我國東部地區(qū)對(duì)某地群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得下面有關(guān)信息資料，請(qǐng)分析回答：

（1）調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖（如圖1）：圖中顯示，調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是S0．
（2）調(diào)查小組對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下表所示（單位：株/m2）．
年份
植物		20082009201020112012
甲10.09.286.85.5
乙3.02.11.10.30.1
丙0.30.61.11.52.3
丁3.02.00.400
如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是丙；入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害，其主要原因是新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素，因此繁殖很快，搶占食物、空間等資源．
（3）圖2是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最多的是第10年，第20～30年間種群的增長率為0．

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．下圖為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)代謝系列，圖中①-⑤為反應(yīng)過程，A-N為物質(zhì)，a與b為結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）F物質(zhì)是 ，在弱光下②過程緩慢，這是因?yàn)槿?u> （物質(zhì)名稱）所致。

（2）a結(jié)構(gòu)內(nèi)發(fā)生的能量變化是 。

（3） 葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中產(chǎn)生能量最多的是 。

（4）當(dāng)這個(gè)細(xì)胞的有機(jī)物積累量為零時(shí)，在單位時(shí)間內(nèi)A-N物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有 。

Ⅱ．在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下，測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，下圖1給出了光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速率的關(guān)系，下圖2表示CO2的轉(zhuǎn)移方向。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）根據(jù)圖1，當(dāng)光照強(qiáng)度為4Klx時(shí)，該植物葉片總（真正）光合作用速率是每100cm2葉每小時(shí)吸收CO2

mg。

（2）若該植物葉肉細(xì)胞處于圖2中的丙圖狀態(tài)時(shí)，則對(duì)應(yīng)圖1曲線中 點(diǎn)。

（3）c點(diǎn)以后影響光合速率的環(huán)境因素可能有 （回答一種即可）。

（4）將該植物葉片從光下移到黑暗中，葉綠體中C3化合物含量短時(shí)間內(nèi)的變化將是 。

（5）在圖1中a點(diǎn)所示的條件下，該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．番茄果實(shí)的顏色由1對(duì)等位基因A，a控制著，下表是關(guān)于果實(shí)的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，分析回答：
實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1511508
（1）番茄的果色中，顯性性狀是紅果，這一結(jié)論如果是依據(jù)實(shí)驗(yàn)2或3得出的．
（2）寫出3個(gè)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的基因型：
實(shí)驗(yàn)一：Aa×aa；
實(shí)驗(yàn)二：AA×aa；
實(shí)驗(yàn)三：Aa×Aa．
（3）F1所有紅果中純合子的比例是16.8%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是微生物平板劃線示意圖，劃線的順序?yàn)?→2→3→4→5．下列操作方法正確的是（　�。�
A．操作前不用做任何處理
B．劃線操作必須在火焰上進(jìn)行
C．在5區(qū)域中才可以得到所需菌落
D．在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．青蛙的精卵結(jié)合過程可分為以下幾個(gè)步驟，其中體現(xiàn)受精實(shí)質(zhì)的是（　�。�
A．精子與卵細(xì)胞接觸并相互識(shí)別
B．精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)
C．卵細(xì)胞膜發(fā)生改變阻止其他精子進(jìn)入
D．精子核與卵細(xì)胞核相融合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．運(yùn)用動(dòng)物體細(xì)胞雜交技術(shù)可實(shí)現(xiàn)基因定位．研究發(fā)現(xiàn)：用人體細(xì)胞與小鼠體細(xì)胞進(jìn)行雜交得到的雜種細(xì)胞含有雙方的染色體．雜種細(xì)胞在持續(xù)分裂過程中僅保留鼠的染色體而人類染色體則逐漸丟失，只剩一條或幾條．如圖是人的缺乏HGPRT酶突變細(xì)胞株（HGPRT-）和小鼠的缺乏TK酶細(xì)胞株（TK-）融合后并在HAT培養(yǎng)液中培養(yǎng)的過程，結(jié)果表明最終人的染色體在融合細(xì)胞中僅存有3號(hào)染色體或17號(hào)染色體或兩者都有．已知只有同時(shí)具有HGPRT酶和TK酶的融合細(xì)胞才可在HAT培養(yǎng)液中長期存活與繁殖．
（1）體細(xì)胞雜交克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和（或生殖隔離），過程 ①常使用的方法是滅活的病毒．細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是融合成一個(gè)核．
（2）過程 ②中，為了防止細(xì)菌的污染，所用培養(yǎng)液應(yīng)該添加一定量的抗生素，此外還要定期用胰蛋白酶（膠原蛋白酶）處理細(xì)胞，使貼壁生長的細(xì)胞脫落形成細(xì)胞懸液．
（3）從實(shí)驗(yàn)中所起的作用可以判斷HAT培養(yǎng)基是一種選擇培養(yǎng)基．
（4）從圖示結(jié)果看，可以確定人的基因TK 酶位于17號(hào)染色體；該方法是否可以對(duì)鼠基因定位，為什么？不能，因?yàn)殡s種細(xì)胞中保留了鼠的全部遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列表示純合子的是（　　）
A．AabbB．AaBbC．aaBbD．AABB

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．三倍體植株不育的根本原因是（　�。�
A．不能開花結(jié)實(shí)
B．不能完成受精作用
C．不能產(chǎn)生花粉
D．減數(shù)分裂中染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能生成生殖細(xì)胞

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