如圖是神經(jīng)纖維上動作電位傳導(dǎo)示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、根據(jù)abcd的波形可判斷興奮在神經(jīng)纖維上是從右向左傳導(dǎo)的
B、a處神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)的鉀離子濃度因鉀離子大量外流而低于膜外
C、b處發(fā)生去極化,其機(jī)理是鈉離子通道打開引起鈉離子大量內(nèi)流
D、d處膜內(nèi)外的鈉鉀濃度恢復(fù)到原來狀態(tài)與神經(jīng)細(xì)胞膜上的鈉鉀泵關(guān)系密切
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:根據(jù)題意,圖中a點(diǎn)之前為靜息電位,由K+外流所致,而此時(shí)膜外Na+高于膜內(nèi),膜外K+低于膜內(nèi),曲線上升過程a-c段是因?yàn)镹a+內(nèi)流所致,下降過程c-e段是因?yàn)镵+外流所致,靜息電位和動作電位的形成過程中,細(xì)胞內(nèi)離子從高濃度向低濃度經(jīng)離子通道跨膜流動是不需要消耗能量的,屬于被動運(yùn)輸;而離子從低濃度向高濃度跨膜需要離子泵,需要消耗能量.
解答: 解:A、由圖可知,膜內(nèi)局部電流的方向是由右向左傳導(dǎo)的,而興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致,也是從右向左傳導(dǎo)的,A正確;
B、a處為靜息電位,神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)的鉀離子濃度高于膜外,B錯(cuò)誤;
C、b處發(fā)生去極化,其機(jī)理是鈉離子通道打開引起鈉離子大量內(nèi)流所致,C正確;
D、d處膜內(nèi)外的鈉鉀濃度恢復(fù)到原來狀態(tài)是神經(jīng)細(xì)胞通過膜上的鈉鉀泵消耗ATP實(shí)現(xiàn)的,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查靜息電位和動作電位的引起因素,解決此題主要是熟練掌握電位變化的起因,還涉及到物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識,需回顧鞏固.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

凝膠色譜法是分離蛋白質(zhì)分子的一種常用方法,通過此方法分離的蛋白質(zhì)分子之間必須( 。
A、具有相同的相對分子質(zhì)量
B、帶有相同性質(zhì)的電荷
C、具有不同的相對分子質(zhì)量
D、帶有不同性質(zhì)的電荷

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科目:高中生物 來源: 題型:

在①②③④反應(yīng)過程中,不可能在人體細(xì)胞中發(fā)生的過程是( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是(  )
A、口渴時(shí),血漿滲透壓上升,抗利尿激素含量下降
B、寒冷時(shí),甲狀腺激素增加,促進(jìn)人體產(chǎn)熱
C、饑餓時(shí),胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肌糖原分解
D、運(yùn)動時(shí),大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,不正確的是( 。
A、神經(jīng)纖維內(nèi)部局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反
B、突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向與突觸小泡移動的方向相同
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下向光彎曲生長示意圖,胚芽鞘向光彎曲的原因是( 。
A、生長素往背光側(cè)轉(zhuǎn)移,促進(jìn)背光側(cè)細(xì)胞的伸長
B、生長素在向光側(cè)積累,抑制向光側(cè)細(xì)胞的伸長
C、乙烯往背光側(cè)轉(zhuǎn)移,促進(jìn)背光側(cè)細(xì)胞的伸長
D、乙烯在向光側(cè)積累,抑制向光側(cè)細(xì)胞的伸長

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如圖所示:
 (1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為
 
.這種育種方法的缺點(diǎn)是
 

(2)過程⑥常用方法為
 
,其作用時(shí)期為
 
.作用結(jié)果是
 

(3)與“過程①②③”的育種方法相比“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是
 

(4)圖中①②③依據(jù)
 
原理進(jìn)行育種.
(5)若過程③為自由交配,則子代中最符合要求的個(gè)體所占比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中蛇與鷹的種間關(guān)系為( 。
A、捕食和競爭B、只有競爭
C、只有捕食D、互利共生

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是( 。
A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B、生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性
C、人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過其抵抗力穩(wěn)定性
D、熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)

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