Question

(14分每空兩分)下圖示在不同光照條件下測(cè)定的某種植物光合速率(以O(shè)2釋放量為測(cè)定指標(biāo))變化情況。請(qǐng)分析回答：

（1）圖中bc段限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是 。若其它條件不變，對(duì)葉綠素而言，有效輻射的光主要是 。

（2）在圖中cd對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是 。經(jīng)測(cè)定，晴天遮光條件下該植物的CO2平均釋放速率為0.8mol/(m2·s ) ，則a點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率約為 mol/(m2·s )。

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，給該植物澆灌Hl8O2，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O)。分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是：Hl8O2先參與 。

（4）葉綠素分子中的Mg2＋可被Cu2＋置換，實(shí)驗(yàn)中用含Cu2＋的試劑處理葉片，形成的銅代葉綠素能長(zhǎng)時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色，其原因可能是 。

（5）經(jīng)測(cè)定，該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為10:31:119，經(jīng)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑Ttgx－15處理細(xì)胞后，細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?0:46:220。據(jù)此分析，Ttgx－15作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是 。

Answer 1

（14分）（1）光照強(qiáng)度、溫度 紅光和藍(lán)紫光 （2）先減少后增加 1.8

（3）有氧呼吸（第二階段）生成二氧化碳（Cl8O2），二氧化碳（Cl8O2）再參與暗反應(yīng)（光合作用）生成有機(jī)物（C H2l8O）

（4）銅代葉綠素比葉綠素（化學(xué)性質(zhì)）更穩(wěn)定

（5）（Ttgx-15）對(duì)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄（和翻譯）過(guò)程（或答“基因的表達(dá)”）有促進(jìn)作用

【解析】

試題分析：（1）圖中bc段所對(duì)應(yīng)的環(huán)境條件是陰天，在陰天條件下，光照強(qiáng)度較弱，溫度較低，所以，限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素光照強(qiáng)度和溫度；葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光。

（2）凈光合速率表示的是植物體內(nèi)有機(jī)物的積累量，cd對(duì)應(yīng)時(shí)段，凈光合速率率由負(fù)值變?yōu)檎�值，表明在該時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是先減少后增加。該植物O2產(chǎn)生速率為真正光合速率，晴天遮光條件下該植物的CO2平均釋放速率表示呼吸速率，即呼吸速率＝0.8mol/(m2·s )。曲線圖顯示，a點(diǎn)時(shí)，凈光合速率率＝1.0mol/(m2·s )，而凈光合速率＝真正光合速率－呼吸速率，所以a點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率＝真正光合速率＝1.0＋0.8＝1.8mol/(m2·s )。

（3）澆灌的Hl8O2經(jīng)該植物吸收到體內(nèi)，先在線粒體基質(zhì)中參與有氧呼吸的第二階段，生成二氧化碳（Cl8O2），二氧化碳（Cl8O2）擴(kuò)散到葉綠體內(nèi)，再參與光合作用的暗反應(yīng)階段，生成糖類(lèi)（C H2l8O）等有機(jī)物。

（4）已知葉綠素分子中的Mg2＋可被Cu2＋置換，若實(shí)驗(yàn)中用含Cu2＋的試劑處理葉片，由于形成的銅代葉綠素比葉綠素（化學(xué)性質(zhì)）穩(wěn)定，所以能長(zhǎng)時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色。

（5）依題意可知，經(jīng)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑Ttgx－15處理細(xì)胞后，細(xì)胞中的RNA和蛋白質(zhì)的含量明顯的高于處理前，由此說(shuō)明，Ttgx－15對(duì)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄（和翻譯）過(guò)程（或基因的表達(dá)過(guò)程）有促進(jìn)作用。

考點(diǎn)：本題考查光合作用、呼吸作用及其影響因素、基因的表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能從題文和題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。