如圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜,圖1、3裝置溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,圖2、4分別表示一段時(shí)間后,圖1、3液面上升的高度h1、h2.如果A、B、a、b均為蔗糖溶液,且MA>MB、Ma=Mb>MA,則達(dá)到平衡后( 。
A、h1>h2  Ma>Mb
B、h1>h2  Ma<Mb
C、h1<h2  Ma<Mb
D、h1<h2  Ma>Mb
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專(zhuān)題:
分析:滲透作用發(fā)生的條件是要有半透膜和膜兩側(cè)有濃度差,根據(jù)題干信息“MA>MB、Ma=Mb>MA”,推測(cè)出Ma=Mb>MA>MB,圖1漏斗兩側(cè)的濃度差較小,液面上升高度較小,則漏斗內(nèi)溶液濃度較大.
解答: 解:由題中Ma=Mb>MA>MB可知,水分通過(guò)半透膜進(jìn)入漏斗內(nèi),液面都升高,由于圖3中濃度差大于圖1中濃度差,所以達(dá)到平衡后hl<h2,Ma>Mb
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查滲透作用的相關(guān)知識(shí),解題的關(guān)鍵是水分運(yùn)輸?shù)姆较蚴堑蜐舛冗\(yùn)輸?shù)礁邼舛龋瑵舛炔钤酱,運(yùn)輸速率越快,難度一般.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果將含有1對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的2個(gè)DNA分子都用15N標(biāo)記,并只供給精原細(xì)胞含14N的原料,該細(xì)胞進(jìn)行1次有絲分裂后再減數(shù)分裂1次,產(chǎn)生的8個(gè)精細(xì)胞中(無(wú)交叉互換現(xiàn)象),含15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子所占的比例依次是( 。
A、50% 100%
B、25% 50%
C、25% 100%
D、50% 50%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)某種動(dòng)物的AA和Aa個(gè)體全部存活,aa個(gè)體在出生前會(huì)全部死亡.現(xiàn)有該動(dòng)物的一個(gè)大群體,只有AA、Aa兩種基因型,其比例為1:2.理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA和Aa的比例是( 。
A、1:1B、1:2
C、2:1D、3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各因素中,能夠打破遺傳平衡,使種群基因頻率發(fā)生改變的是( 。
①突變
②基因重組
③遷入、遷出
④遺傳漂變
⑤隨機(jī)交配
⑥自然選擇.
A、①③⑤⑥B、②③⑤⑥
C、①②④⑤D、①③④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是(  )
A、在人體內(nèi),化合物m的種類(lèi)有4種
B、若a為核糖,b則為DNA的基本組成單位
C、a在生物體內(nèi)的作用主要是為生命活動(dòng)提供能量
D、任何核酸中,磷酸、化合物m和化合物a的比值一定為1:1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知家雞的無(wú)尾(A)對(duì)有尾(a)是顯性.現(xiàn)用有尾雞(甲群體)相互交配產(chǎn)生的受精卵孵小雞,在孵化早期向卵內(nèi)注射微量胰島素,孵化出的小雞就表現(xiàn)出無(wú)尾性狀(乙群體).為研究胰島素在小雞孵化過(guò)程中是否引起基因突變,下列方案中可行的是( 。
A、乙群體×乙群體,子代孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素
B、甲群體×乙群體,子代孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素
C、甲群體×甲群體,子代孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素
D、乙群體×乙群體,子代孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

自然界中多倍體植株的形成過(guò)程一般是( 。
①細(xì)胞中染色體加倍 
②形成加倍合子 
③減數(shù)分裂受阻 
④形成加倍配子
⑤有絲分裂受阻 
⑥細(xì)胞染色體減半.
A、⑤①④②B、①②⑥⑤
C、③⑥⑤②D、④①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

課堂上某小組用模型模擬了噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,如圖.請(qǐng)回答:
(1)正確的侵染過(guò)程是(用a~f序號(hào))
 

(2)DNA復(fù)制發(fā)生在圖中
 
過(guò)程之間,原料是
 
,由
 
提供.
(3)以32P標(biāo)記組為例,攪拌離心發(fā)生在圖中
 
過(guò)程之間,如果在之前或之后攪拌離心,可能發(fā)生的不正,F(xiàn)象是
 

(4)以35S標(biāo)記組為例,如果攪拌不充分,可能造成的結(jié)果是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

S型肺炎雙球菌的莢膜表面具有多種抗原類(lèi)型(如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等),不同的抗原類(lèi)型之間不能通過(guò)突變而發(fā)生轉(zhuǎn)換;在特殊條件下離體培養(yǎng)S-Ⅱ肺炎球菌可從中分離出R-Ⅱ型菌. Griffith將加熱殺死的S-Ⅲ型菌與R-Ⅱ型菌混合后同時(shí)注入小鼠體內(nèi),小鼠患肺炎大量死亡,并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得具有活性的S-Ⅲ型菌;而單獨(dú)注射加熱殺死的S-Ⅲ型菌小鼠未死亡.此實(shí)驗(yàn)結(jié)果能支持的假設(shè)是(  )
A、S-Ⅲ型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌
B、S-Ⅲ型菌是由R-Ⅱ型菌突變形成的
C、R-Ⅱ型菌經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化形成了S-Ⅲ型菌
D、加熱后S-Ⅲ型菌可能未被完全殺死

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