12.假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié).下列關(guān)于孟德爾的研究過(guò)程的分析不正確的是(  )
A.提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B.“在形成配子時(shí),等位基因隨同源染色體的分開而分離”是孟德爾所做的假設(shè)內(nèi)容之一
C.孟德爾預(yù)測(cè)矮莖豌豆與F1高莖豌豆雜交,其子代出現(xiàn)性狀分離且高莖:矮莖=1:1,這屬于演繹推理
D.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

分析 假說(shuō)演繹法包括“提出問(wèn)題→作出假設(shè)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié).孟德爾通過(guò)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)F2都是3:1的分離比;揭示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)孟德爾提出Fl 產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離的假說(shuō);提出假說(shuō),依據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹,若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1:1;假說(shuō)能解釋自交實(shí)驗(yàn),但是否成立需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證,最終得出結(jié)論.

解答 解:A、提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,A正確;
B、孟德爾時(shí)期還沒(méi)有提出基因的概念,B錯(cuò)誤;
C、孟德爾預(yù)測(cè)矮莖豌豆與F1高莖豌豆雜交,其子代出現(xiàn)性狀分離且高莖:矮莖=1:1.這屬于演繹推理,C正確;
D、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾的研究過(guò)程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在下列物質(zhì)中,有的屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸,有的不是.若將其中構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成鏈狀化合物,則該化合物含有的N原子數(shù)、O原子數(shù)、氨基數(shù)和羧基數(shù)依次是( 。
A.3、6、1、2B.3、6、1、1C.3、4、1、2D.3、4、2、2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下面的說(shuō)法正確的是(  )
A.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次
B.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于有無(wú)核物質(zhì)
C.原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物
D.使用顯微鏡的高倍鏡時(shí),先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一.請(qǐng)回答在“觀察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)”中關(guān)于顯微鏡使用過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題.
(1)在觀察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中:
①將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是保持口腔上皮細(xì)胞正常的形態(tài).
②取人口腔上皮細(xì)胞時(shí)必須漱口,原因是防止混雜食物碎屑.
③在將涂有人的口腔上皮細(xì)胞的載玻片加熱時(shí),要時(shí)刻注意在酒精燈的火焰上來(lái)回移動(dòng)載玻片,防止載玻片因受熱不均勻而破裂.
④沖洗涂片時(shí)要用蒸餾水的緩水流沖洗10s,是為了防止細(xì)胞被水流沖走.
(2)某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴淸水,放入一小塊生物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾壓住,然后眼睛從側(cè)面看著物鏡,將物鏡降至接近玻片標(biāo)本.用一只眼朝目鏡里觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩緩上升鏡筒,再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直至物像淸晰.請(qǐng)指出該同學(xué)在操作中不正確的地方:
①用紗布擦拭鏡頭.②未加蓋玻片.
(3)在低倍鏡下找到需要觀察的細(xì)胞后,若要進(jìn)一步放大觀察,則操作的主要程序?yàn)椋?br />①把要放大觀察的物體移到視野中央.
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡.
③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像淸晰.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖A屬于動(dòng)物(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,其主要依據(jù)是無(wú)細(xì)胞壁和大液泡,有中心體.
(2)圖A中⑥所指的是核糖體,它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.
(3)圖B中⑤是線粒體,它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
(4)圖B中有三種細(xì)胞器未標(biāo)上編號(hào),請(qǐng)你寫出它們的名稱:葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是(  )
A.消化酶合成的場(chǎng)所是游離在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體
B.可以在高倍光學(xué)顯微鏡下分辨出核糖體
C.動(dòng)物細(xì)胞都有中心體,植物細(xì)胞都沒(méi)有中心體
D.分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,高爾基體膜成分的更新速度越快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.人輪狀病毒是一種雙鏈RNA病毒,主要感染小腸上皮細(xì)胞,可使機(jī)體出現(xiàn)嘔吐,腹瀉等癥狀導(dǎo)致脫水.以下相關(guān)敘述正確的是(  )
A.利用吡羅紅染液染色,可以鑒別小腸上皮細(xì)胞是否被輪狀病毒感染
B.人輪狀病毒必須依賴于活細(xì)胞才能完成各種生命活動(dòng)
C.病毒是生物,可以獨(dú)立地繁殖
D.地球上最早出現(xiàn)的生命形式是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有關(guān)核酸的敘述,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.禽流感病毒的RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)
B.原核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核
C.甲基綠可以使DNA呈綠色,吡羅紅可以使RNA呈現(xiàn)紅色
D.綠色植物根細(xì)胞內(nèi)的DNA存在于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.二倍體啤酒酵母菌含32條染色體,可進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)分裂,下列敘述正確的是( 。
A.減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子細(xì)胞中有16條染色體
B.減數(shù)第二次分裂與有絲分裂都要復(fù)制染色體
C.孟德爾分離定律可用來(lái)說(shuō)明32條染色體在有絲分裂中的分離現(xiàn)象
D.同源染色體間的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第二次分裂,但不發(fā)生在有絲分裂

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